Совершенно невозможно дать универсальный ответ на все эти вопросы, не смогу дать и распорядок дня – каждый день получается разным и уникальным. И это не только от расписания занятий зависит, но и от количества моего ресурса, от разного круговорота обстоятельств. Неожиданности стараюсь свести к минимуму, но их все равно уйма.

Я решила сделать маленький обзор по неделе – это более информативно, чем описание “одного дня”. Многое опущено, но иначе это будет нечитаемый роман в пяти томах:)

Воскресенье:

Старший сын Моня начинает утро в 7. У него свое расписание. Он молится, завтракает, делает математику, загружает стирку и серфит ютюб. Раньше утро включало еще тренировку и хевруту с наставником. Сейчас перед праздниками с этим передышка.

Я не смогла вовремя встать. Поэтому у нас со средними детьми быстрый завтрак: овсянка с изюмом и семенами чиха, и сразу бегом на музыку. Урок по игре на пианино у Гиршика и Таль, но Йоха традиционно ходит с нами, играет с дочкой учительницы в соседней комнате, это как раз способствует тишине, и мы не возражаем:) Потом Таля сразу бежит домой, в 10.40 у нее урок онлайн по теме “еврейский год”. Потом и я возвращаюсь домой, младшая дочь берет с собой подругу.

Я пользуюсь тем, что девочки заняты игрой и бегу работать. Моня уступил мне для этого компьютер (свой я сожгла).

Потом, чтобы доделать начатую работу до конца, даю детям еду и включаю младшим мультики. Понимаю, что учеба на сегодня идет в баню, ну и ладно – мне надо закончить важную часть работы. Гиршик ушел гулять с другом. Подружка Йохи ушла.

Старшая – Таль, приходит ко мне в комнату и спрашивает о том, как растут из косточек растения, спрашивает можно ли это увидеть… Я включаю ей видео на ускоренной съемке, которые показывают рост растений из семян, затем всякие распускающиеся цветы и вылупляющихся из яиц насекомых.  Йохевед Хая присоединяется к просмотру, потом малыш Иешуа Бнаяу… Я, как гирлянда из малышей, сижу в офисном кресле с телефоном, на экране которого желтый одуванчик седеет и сбрасывает свои семена.

Больше всего детей впечатлил цветущий кактус (эка невидаль на краю пустыни!), и ближайший час все трое рисуют акварельными карандашами цветущие кактусы и прочую растительность.

В 18.15 тренировка нагинаты, даю легкий ужин, помогаю Мирьям Таль надеть форму (акаму и ги), и трое старших уходят на урок.

В 20.00 у сыновей урок в хейдере онлайн.

Я забираю одуревших от мультиков малышей гулять рядом с домом, чтобы проветрили бошки. Немного сижу с ними, а когда у них пошла нормальная игра “в грязюку”, ухожу готовить ужин и любуюсь ими из окна.

Ванна для детей после “грязевого супа с цветочками”. Ужин. Спать. Муж ночевал в другом городе с моими родителями, с целью починить и разобраться с документами на автомобили, так что я тоже быстро засыпаю.

Понедельник:

Утром уборка масштабная. Накануне было так жарко, что прибираться не было сил, я предпочитала сидеть и работать под мазаном, что сразу сказалось на состоянии дома.

Сборы в бассейн к 11.00. Еда, полотенца, купальники и прочая дребедень. До кучи еще и поездка на автобусе. Муж забрал одну машину, родители другую.

В бассейне мы одни с друзьями, это золотой месяц – все уже в школах и садиках, а бассейн еще открыт! Люблю этот период всей душой:) Йохевед Хая очень продвинулась в плаванье этим летом. Жаль что сезон кончается, ей бы еще месяц – два, и можно было бы пускать совсем одну.

На обратном пути Йоха пригласила подружку в гости. Потом выйдя из автобуса, девочки увидели еще подруг, приехавших из школы и пригласили и их тоже.

Я понимаю, что и сегодня учеба летит в тартарары. Зато полный дом пресловутой социализации…

Девочки рисовали, ставили спектакли в темноте со светомузыкой.

Я, воспользовавшись тишиной, отдыхала после бассейна и заказывала детям подарки на рош ашона (еврейский новый год) по интернету.

Мальчики взяли по мешку мусора и ушли на урок дудочки к 16.45.

У меня должен быть урок английского в старшей группе, готовлюсь. Включаю девочкам спокойный мультик про фей, чтобы не шумели и не мешали, и провожу английский.

За девочкой пришла мама, мы все вместе пошли в парк, уже вечер, адская жара спала и можно выдохнуть. Гуляем до поздна.

Дома даю детям ужин и ЦУ почистить зубы, и мы с мужем выходим вдвоем на небольшую прогулку.

Возвращаемся, делаю старшей дочке ежевечерний массаж. И отвечаю на вопросы про то, почему листья меняют свой цвет, (видимо мультик про фей навел ее на эти размышления), рассказываю про хлорофилл.  Вспоминаю мою любимую книгу Шифрина “Четвертое измерение”, эпизод про то, как в советские времена он решил вырастить в тюрьме маленькое растение. Света было так мало, что ему с сокамерниками приходилось держать горшок с растением на вытянутых руках по очереди, чтобы свет из крошечного окна под потолком попадал на росток. Иначе он бы вырос совершенно белого цвета. Соответственно, и про советское время поговорили и про отношение к евреям и про их самоотверженное желание даже в таких невыносимых условиях жить еврейской жизнью и служит Творцу.

Дети по очереди засыпают – кто сам, кто под боком. Я серфлю ФБ с телефона, отвечаю на коменты, загружаю фото в соцсети.

Вторник:

Встала почти вовремя. До восьми.

Моня на тот момент уже помолился, надел тфилин и выпил чаю.

Я попросила его развесить и загрузить стирку. Он это сделал и пошел решать математику на сайт.

Ответила на сообщения и вопросы в личках.

Поговорила по телефону, параллельно делая обнимашки младшей дочери.

Доча Йоха пяти лет пошла делать тортик, я говорила какие миски и формы достать и напомнила убрать посуду после приготовлений. Она сделала простой торт из печенек и крема и поставила его в холодильник.

Встали средние дети: чтение с малявкой; математика с обеими дочками; параллельно письменный и читательный иврит с Гиршиком. Поскольку все это происходит как-то слишком одновременно и многим нужна моя помощь – я быстро устаю. Но довольна, что мы, наконец целенаправленно позанимались. Обычно мы стараемся учиться по утрам три раза в неделю.

Таля пошла на урок иврита онлайн (10.40), а мы с Гиршиком ковылялись в задачке по математике. А Йоха отказалась идти на иврит, сказала что засыпает там, доделала математику и ушла в гости.

Моне сунула почитать книгу на иврите.

Потом дети пошли разбирать новые игрушки, подаренные американской бабушкой, а я шить по мелочи (пуговицы, оторвавшийся подол, ушить юбку) параллельно посмотрела ролик в ютюб.

Устраиваю какую-то дурацкую истерику с рыданиями. Что достал бардак. Видимо разница между тем, в каком состоянии дом после помощи моей мамы на прошлой неделе (когда я могла полностью сосредоточится на детях и работе и забыть про уборку и готовку) и тем, что навалилось на меня сейчас, – слишком разительна. Чувство, что я совершенно не справляюсь с этим круговоротом учебы, уборки, суеты, занятий и детских переживаний. Параллельно с рыданиями помогаю Тале вставить ленточку в платье Барби, которое она придумала. А Гиршику лечу ранку от занозы. Моня наливает мне суп, чтобы я уже успокоилась и поела. Все обедают.

Мне звонят по работе. Дети доедают, убирают, играют. Веду переговоры с фондом, спрятавшись ото всех в спальне.

Возвращается из гостей Йоха, все едят ее торт, приготовленный с утра и играют в новые игрушки.

Моня на программировании онлайн в 14.00, сегодня его очередь, в прошлый раз занимался Гиршик. Я пишу пост для сайта с телефона, пока дети не обнаружили мое убежище.

За Гиршиком заходит друг, и он идет в гости. Таля рисует.

Девочки и малыш попросили мультики. До английского еще полтора часа. Включаю им большой экран, а сама ухожу с спальню.

Там готовлю Гиршику математику на будущее. Прописываю всякого прикольного порешать на два-три дня вперед. Вырезаю разные штуки-дрюки для английского урока в 5 вечера, отвечаю родителям учеников на вотс ап, параллельно смотрю короткую серию американского старого сериала.

Расставляю столы и стулья для группы английского на 5 вечера. Повторим фрукты и начнем учить-повторять посуду. Плюс немного фонетики. Это группа Тали и Йохи и их подруг. Было восемь человек. Очень классно позанимались!

В 17.30 урок онлайн у Гирша(аллаха). Он прибегает из гостей. Айпед оказывается не заряженным, компьютер занятым. Опять суета, успевает на урок с небольшим опозданием. После урока Гирш лезет в холодильник, закидывает в себя пару кусков брынзы и снова бежит к друзьям на улицу.

В 18.10 у девочек урок Хумаша в хейдер онлайн, две их подруги остались у нас играть после английского, поэтому на Хумаш остались все четверо девочек, я рассадила их в разные комнаты по две, чтобы было легче слушать.

Сегодня единственный свободный от уроков Торы вечер у старшего сына. Традиционно он забирает малышню гулять, чтобы я поработала в тишине. Пока девочки слушали свой урок по Хумаш, Моня сварил макароны с сыром. Созвонился с друзьями, чтобы они пришли к нему в парк.

После урока все поели и вышли на площадку.

Я хотела поработать, но поняла что так устала, что не соображаю ничего. Решила, что пойду в ванну, ведь Монин компьютер как раз нуждался в установке программы для начала его нового курса. Курс начинается завтра – в среду, и муж пошел устанавливать ему программу.

Предварительно супруг меня оповестил, что бабушка и дедушка будут у нас часа через полтора. Я непроизвольно начала рыдать – ибо силы на исходе, а в такой срачь родственников пускать ну совсем неприлично. От утренней уборки в доме ни следа: ведь я провела урок, дети ели, я переставляла столы и разбирала полки и вообще в доме пятеро детей… и муж.

Решаю так: мою посуду и иду в ванну. Иначе поубиваю всех нафиг, когда придут с прогулки. Включаю веселую музыку, фигачу посуду, ну заодно столешницу, барную стойку, расставляю мебель обратно…ну и до кучи подметаю пол.

Садимся с мужем ужинать вдвоем, пока нет детей.

Собираюсь в ванну, тут возникает срочное дело, у мамы небольшая проблема, нужно позвонить в Россию… Делаю это, диллегирую мужу контролировать процесс разговора по конференции. Открываю дверь в ванну и … приходят дети. Отправляю их мыть руки. Залезаю, наконец, купаться.

Они ужинают сами, заходят ко мне в ванну группами почистить зубы. Напоминаю убрать со стола…

Монька болтает с папой по душам в спальне и, как обычно, ложится раньше всех.

Проверяю, чтобы девочки сложили вещи в шкафы, а обувь на полки. Подметаю в их спальне пол.

Гирш потерял свои картинки. Истерика часа на два… они находятся просто на столе, но он уже в угаре – двигает мебель, разбирает игрушки которые валяются под диванами… полный треш!

Тале делаю частичный массаж перед сном, объясняю, что для полного массажа ей надо научится следить за часами и вовремя ложиться.

Йоха вырубается у меня в объятьях. Бнаяу бесконечно рисует. Позже приходит и засыпает под боком.

Я делаю себе массаж ступней, они просто гудят от этой беготни и суеты сегодняшнего дня.

Время 22.30. Надо найти для предков чистые полотенца, поцеловать бунтаря Гиршика и спать. К слову сказать, Гирш пошел спать только в 23.30…

Моня обещал в 9 утра освободить мне комп, хочу рано встать.

Среда:

Встала в 7.30.

Сын помолился, сделал математику.

Бабушка пекла оладья. Мы с Талей занимались чтением. В тишине, пока другие детки спали, она сосредоточилась и прочла целую страницу. Сделали гимнастику для глаз. И пол страницы математики.

Встала Йоха, полезла за своей новой тетрадкой по математике. Она закончила для возраста 5-6 и начала 6-7 лет, как у старшей сестры. Впервые решала примеры, узнала про знак больше-меньше. Я ей объяснила на примере крокодила, который свой рот открывает на встречу бОльшему количеству конфет.

Гиршик поиграл на пианино. И Таля поиграла. Математику Гиршик взял с собой на море.

Дедушка и бабушка решили отвезти Моню на первый урок в компьютерной школе в Ришон ле Цион, а заодно и на море заехать. Гиршик тоже попросился. И тут вспомнил, что обещал поиграть с Таль. Я спросила, что он больше хочет, он ответил – и то, и другое. Поиграть с Таль на море! Это было очень трогательно, учитывая их непростые отношения. Мы быстро сложили в рюкзак еще три пары очков и купальников и трое старших уехали на море.

Я осталась как на курорте – мать двоих детей. Что я сделала? Сначала позвонила женщине, которая уже три дня ждет моего звонка. Заодно задала ей вопросы, нужные для моего курса на тему эмоционального выгорания у мам. Теперь количество опрошенных женщин уже приближается к ста…

Пошла работать в тишине:) Дети играли. Строили лего, рисовали. Йохевед Хая почти час делала всем картинки-подарки, скручивала их рулончиком и украшала резинками и браслетами. Моя история про Крокодила с утреннего урока математики ее вдохновила. Вот моя картинка. Русалка с розами в больших волнах, и крокодил несет ей во рту розу:)

Я много сделала, реально много. Курс был практически полностью дописан! А потом впервые в жизни развлекалась в ФБ. Сделала небольшой, нужный мне для курса опрос. А потом тупо поучаствовала во флешмобе! Жутко веселилась:)

Затем муж включил детям их первый мульт (после 6 вечера) и я, вырвав себя силком из ФБ, пошла ужинать… и работать дальше. Отредактировала статью. Сделала еще опросик в ФБ. Теперь я знаю как будет называться моя рубрика “вопрос-ответ”.

Когда стемнело и пекло окончательно улеглось, мы с мужем взяли малышей на качели в соседний парк. Были прямо как молодые родители двоих крошек:) Йохевед, как выяснилось, умеет залезать на “взрослое” дерево, а с него на крышу…

Приехали старшие дети, и мы пошли домой их встречать и ужинать.

Массаж и ответы на вопросы старшей дочки.  Сон.

Четверг:

Утром мы устроили женский заплыв в бассейн. Поехали рано, к 8-ми утра. Мама, я и дочки. Машина ко мне вернулась, на обратном пути заехали за хорошим, не подогретым медом и небольшими покупками. Дома я спекла хлеб на субботу.

Приняла клиентку, продала ей бусики из янтаря. Почитала с Йохой.

Четверг у нас ДБК (день без компа). Поэтому все просто ингают.

Вечером дети послушали в хейдере недельную главу. Мальчики у себя в кабинете, девочки у себя. Потом Гиршик уехал с папой в иешиву, а Моня и Таль пошли на тренировку по Нагинате.

Гиршик приехал с шатающимся зубом. Я сказала, чтобы он его вынул уже, на одном нерве держится и жутко мешает. Что он и сделал. Гордо ходил с раскрытым ртом, показывал свой зуб, капал кровью по дому и ржал. Затем положил зуб в пакетик и под подушку. Напомнил мне, что сегодня мне на дежурство в ночь, работать ночной Феей…

Перед сном я пожаловалась маме, что у пацанов зубы-то почти все уже постоянные, и я как Фея была не готова – подарка у меня нет… Перед сном я просто вынула деньги из кошелька и вложила в книгу, которую он читал перед сном…

Пятница:

Очень насыщений день.

Утром я ушла на массаж – я хожу каждую пятницу. Старшие дети, под руководством бабушки, разбирали бардак на участке.

Вернулась, уведела, что Гирш так и не убрал свои деньги в кошелек и возмутилась. Он сказал, что нифига – убрал, это, наверное, Талины деньги. Я говорю, что если в книге лежали, то это мой Фейный подарок. Странно, говорит, вот же конверт от Феи, в котором были деньги.

Вообщем, оказалось, что у меня ночью была конкурентка! Мама моя решила меня выручить и подежурить ночью вместо меня:) А Гиршику вдвойне прифартило с баблом!

Дедушка решил помочь мне в моей давней мечте – разобрать кладовку от хлама и поставить там стеллажи для хранения несезонных вещей, инструмента и прочих, нужных лишь изредка штук. В обычную пятницу я бы этим заниматься не стала, но мама в гостях налегла на готовку и я смогла поразгребать завалы, загружая мальчикам одну за другой тележки с мусором. Мы потели несколько часов, дедушка проявил чудеса героизма!

Затем приехала наша проектировщица, и мы взяли передышку и посидели над проектом.

Затем всякое пред-шаббатнее: ванна, ногти детям, макияж, красивые одеяния, я накрываю стол, муж моет пол.

Предки уехали на шаббат, а мы плавно в него влились и после такого насыщенного дня и вкусной трапезы, приготовленной моей мамой, рано завалились по кроватям.

Суббота: день покоя и отдыха нашего;)

А ведь и награды, и подарки, и находки, и вещи, и деньги – это все дары жизни. Благословение, которого нам удалось удостоиться.

Иногда достигается оно долгим трудом, иногда дается “просто так” – чтобы мы улыбнулись:)

Семинар по нагинате в этом году подошел к концу. Ребята вышли из него с большим уловом: Моня взял серебро и бронзу, Гиршик – серебро и золото! Они работали усердно весь год, дополнительно тренировались почти ежедневно.

Монька в этом году сдал первый кью. Это очень круто! Тренировки не пропали даром, и это жутко приятно. В Израиле есть только четверо людей с первым кью, и Монька из них самый мелкий – 14 лет ему.

Доча ездила с братьями почти на все дни, спать мне не давала, вскакивала до будильника, чтобы не проспать. Один день она приболела – ее рвало (в мой единственный тазик для белья). Несмотря на бурные протесты (ведь дочь хотела на бои) – я, естественно, запретила ей ехать. Мальчишки ее утешили, что экзамен она уже сдала (получила 7-ой кью), а бои начнутся только завтра, и она успеет поправиться и поехать.

Днем мы обе уснули совершенно измученые и проспали до четырех часов дня. Все равно стиркой заниматься я не могла – боялась занимать тазик:) “Нужен еще один таз с таким количеством ежедневной стирки”, – подумалось мне сквозь сон…

И,  действительно, утром она слава Б-гу вскочила бодрая и здоровая и, отказавшись ехать со мной в бассейн, побежала надевать акаму!

Если старшие дети уходят в шесть утра, у меня до пробуждения младших еще есть пару часов, чтобы сделать зарядку, позавтракать и поработать в тишине. О, это духовная пища, однозначно!

В тот самый день, когда трое старших уехали на бои и вернулись с медалями, я решилась на небывалое – с утреца поехала в бассейн с одной только Йохочкой!!! Малыш Бнаяу спал дома с папой, и мы по-тихому слились…

Уж простите, что прерываю высокодуховное повествование всякими прозаическими подробностями из жизни многодетной матери, но по дороге к машине я всегда стараюсь захватить с собой мусор, совмещаю, так сказать. Занимаюсь не обременительным мультитаскингом.

И что я нахожу у мусорных баков? Новенький таз для белья! Еще и подходящий по цвету к шторкам в ванне:) Закидываю его в багажник. Загружаю дочу и друзей в машину, и мы едем дальше.

В планах на это утро еще завести вещички в ГМаХ. ГМаХ – это место где люди могут обзавестись бесплатно или за недорого вещами и одеждой. Очень распространенная штука в Израиле, эдакий еврейский секонд хенд. Я постоянно расхламляю свое жилище и сдаю в ГМаХ вещи, чтобы они обрели вторую жизнь и пригодились кому-нибудь. Выехали на пять минут пораньше, чтобы туда заскочить.

Загрузив несколько мешков в специальное окошечко для сдачи вещей, я бросаю взгляд на землю … и вижу новенький розовый школьный рюкзак (как раз такой, о котором моя дочь, в школу не ходящая, мечтала, а у меня руки не доходили ей купить) и стопку детских книжек на иврите! Вся эта красота тоже загружается в багажник, и мы едем плавать.

Два-три часа вдвоем с моей пятилетней дочкой! Я, наверное, с ее рождения не была с ней вдвоем столько времени! Да какого времени! Веселого, здорового, с плотным телесным контактом – золотого времени!

Это было прям очень непривычно. Но еще бонусом оказалось, что мы с малявкой успели научиться всему тому, что я планировала освоить до конца купального сезона! А именно: брать дыхание над водой, нырять и плыть дальше (раньше она могла только доплыть до меня). И второй важный навык – разворачиваться к берегу, не доплывая до меня. Вот что значит сосредоточиться только на одном Ребенке… Еще мы сотни раз ныряли кучей разных способов, сидели на дне бассейна, и всячески отрывались. Йоха плавала у меня на спинке, когда хотела согреться, и для меня так нагрузки было побольше. Это было просто волшебно! Я была счастлива!

А потом ребята вернулись с медалями, а гордая Мирьям Таль, которая даже выиграла один бой – с новеньким танегуи.

Она получила свой рюкзак в подарок и нашла в нем 20 шекелей:) Приятный сюрприз! Еще один:)

Гиршик с друзьями умотал в соседнее поселение кормить гусей и коз и лазать повсюду.

Я нажарила детям блинчиков в честь окончания семинара, и мы поехали забирать Гиршика всей семьей. Побыли немного в гостях у Гиршиного друга- это был такой теплый прием. Заодно глянули на наш участок на обратном пути. Мамочки, какие же крошечные клочёчки пустыни и сколько усилий, трепета и надежд над каждым этим кусочком Святой Земли витает…

Вот такой был у нас насыщенный день. Полный маленьких и больших даров: и материальных и духовных.

А тут семинар. И она едет со старшими братьями.

-А если я не смогу встать так рано?

-Ничего страшного, сэкономим 100 баксов, куклу тебе купим, а на семинар поедешь в следующем году.

-Я не хочу куклу! Я хочу на семинар!

-Моня, разбуди меня! Обещай, что разбудишь! Мама, ты будешь спать? Мама, ты меня разбудишь?!

Дочь замучила, обещаю ей, что разбужу ее лично. Моня обещает, что всех разбудит. Вроде поверила и пошла спать. Гиршик тоже угомонился и пошел спать. Я уложила малышей. Через час дочь приходит ко мне со слезами: “Я боюсь, что просплю, и не могу уснуть!”. Кладу ее к себе в спальне на диванчик и она, все таки, засыпает!

Наконец, я могу тихо собрать детям еду на завтра (чувствую себя мамой школьников, простихоспади!) и завалиться спать! Муж убирает после шаббата посуду и отправляется вести свои ночные переговоры, я – в кровать. Уже 12:00. В полпервого я вспоминаю, что забыла от подруги забрать акаму (штаны) Гиршика! Она помогала мне их гладить:) Пишу смс, она не спит, бегу забирать, ведь в 6 утра дети должны быть уже одеты.

Наконец и муж приходит спать, как раз когда я только начинаю проваливаться в сон… Скрипит дверями и кроватью, ложится…и тут приходит смс, что наша замечательная швея дошила дочке ги (специальную рубаху). Раньше дочь занималась в обычной кофте, но на семинар ей очень хотелось быть при параде! Муж встает, снова скрипит кроватью и дверями. Приходит с обновкой. Снова будит меня, сообщая, куда ее положил. На часах два ночи.

Посреди ночи дочь встает и уходит в свою спальню, но там холодно и она возвращается за моим одеялом. На часах уже около трех.

В пять просыпается Моня и, как и обещал, будит брата и сестру. Таля заходит ко мне снова и сообщает эту радостную весть, окончательно разбудив малыша, который, обалдев от такого количества скрипов и хлопов дверью, проснулся и зачем-то попросил СИСЮ(!), хотя уже месяца четыре как не прикладывался к груди:) Я отослала Талю и Гиршика обратно спать, им-то не надо надевать тфилин и у них еще есть час поспать. Бнаяу сообразил, что хочет сока, а не сисю, и я обреченно пошла на кухню делать сок. Все-таки сися несравненно удобнее и доступнее…

Через минут сорок пора вставать и мне… Но Таль, которая под утро снова почему-то оказалась на моем диване, меня опередила. “Луны уже нет, значит, утро!”, – сказала она и пошла делать нетилат ядаим (утреннее омовение рук). Я дала ей завтрак и собиралась будить Гиршика, но и он уже встал!

Моня принял душ, помолился и позавтракал. Пока Гиршик молился, мы примеряли дочке новенький ги и дособирали рюкзак.

Мальчики взяли свои тяжеленные богу (броня), Моня надел рюкзак, а Таля взяла резиночку для волос. Все! Дети сфотканы на память и отправлены в добрый час на подвиги! Младшие еще спят, и я с чистой совестью отправляюсь писать статью для новой рубрики “ответы на вопросы”. Кто бы ответил на мой вопрос: “Что это было сегодня ночью? И когда я буду по ночам спать?”

Наше семейство проживает в Израиле. В нашей семье пока что пятеро детей, что для нашей страны вполне среднее количество. Но зато палитра возрастов широко представлена;) Поэтому, я думаю, наш опыт будет полезен семьям, выбирающим домашнее образование.

Старшему сыну Моне 13 лет. Это возраст, когда мальчик достигает совершеннолетия с точки зрения еврейской традиции. Так мы и ощущаем: он – наша опора, ответственный старший сын, старший брат.

Гиршику – 9. Несмотря на свой непростой характер, он работает над собой и добивается успехов. Я горжусь им и ощущаю его помощь.

Мирьям Таль – 6. Эта хохотушка и рёва готова сотрудничать, когда в хорошем настроении:) Очень самостоятельная!

Йохевед Хая – 4 года. Сладкая обнимашка. Фанатка Мари Кондо. Если не занята своими неотложными планами, то будет усердно обводить циферки и скручивать вещи в рулончики:)

Йеошуа Бнаяу – 2 года. Просто разносит дом, балуется и веселит нас, громко орет:)

Вот, пожалуй, и все вступление. Хочу сказать только, что живем мы в небольшом поселении, и выбор этот был осознанным и очень полезным в плане организации ДО. Об этом можно почитать в другой моей статье.

В семье, где дети разного возраста, организация, на первый взгляд, имеет первостепенное значение… Но я не буду делать вид, что я гений планирования. Точнее, я-то может быть и гений, но у детей тоже бывают свои планы, и совсем не всегда они совпадают с моими. И поэтому, честнее будет сказать, что я, скорее, держу руку на пульсе семьи, чем руковожу бригадой молодых хоумскулеров. Я сильная, но гибкая альфа. Так всем комфортно:)

Мы больше анскулим. Это означает, что я не составляю детям специально программ обучения. Они составляются сами, исходя из интересов детей. Поэтому при всем моем естественном подходе к обучению, сами собой формируются таблицы расписаний и списки желаемого и нужного  для выполнения. Из года в год расписание меняется. Иногда почти до неузнаваемости.
Уроки и кружки в расписании неизбежно пересекаются и накладываются друг на друга, потому что, кроме мелкого двухлетки, у всех детей есть занятия.

Вот, что мне помогает в планировании нашей хоумскульной жизни:

ОБЪЕДИНЯТЬ:

•  Оба старших мальчика (13 и 9 лет) ходят на нагинату (японское фехтование) в одно и то же время. Гирш существенно младше, но это же и позволяет ему быть действительно на уровне, так как он равняется на старших. С этого года к ним присоединилась и дочь (6.5). Также сыновья вместе ходят на уроки игры на дудочке и на занятия по электронике.
• Оба средних Ребенка (9 и 6 лет) ходят на уроки пианино. Ходят вместе, но занимаются, конечно, поочереди. Я хожу с ними, в то время, что они учатся – либо работаю, либо составляю планы на неделю. Второму, свободному в этот момент Ребенку, могу дать задачки, или помочь написать письма друзьям в Америку, или выбрать, какие будем готовить костюмы к Пуриму. Но как правило, они сами находят себе дело: рисуют, читают. Дочь может поиграть с дочкой учительницы в соседней комнате.
• Обе девочки (6 и 4) ходят вместе на уроки иврита и пения и вместе слушают еврейские рассказы на онлайн уроках перед сном.
• В бассейн я тоже беру детей группами. Иногда и всех сразу.
•  Поскольку я училка английского, то мои дети ходят ко мне же в группы на уроки. Изначально для них они и организованы.
• Двое старших мальчиков так же ездят с папой на уроки в колель (религиозное еврейское заведение для взрослых).

УВАЖАТЬ ЛИЧНОЕ:

• На то же японское фехтование каждый из мальчиков ходит и отдельно. Старший сын (13) – каждое утро на личную тренировку с учителем. Они и бегают, и “рукопашкой” занимаются. Это очень важное для него дело. Его учитель очень значимая личность во взрослении сына – настоящий наставник. Еще до тренировки они вместе учат Талмуд. Это вообще наполняет меня радостью, потому что учить по-настоящему важные вещи с человеком, которого ты воспринимаешь как наставника, для подростка лучший вариант!

• Средний (9), когда есть возможность, тоже ловит учителя, иногда это получается интенсив на 1.5-2 часа.
• Интересная ситуация была с уроками дудочки. Старшему Моне хотелось чего-то личного, своего. Однажды он увидел, как на застолье один хасид играет на флейте. Тогда сын решил, что это ему подходит и он хочет играть на флейте или дудочке. Он сам договорился с учителем, чтобы заниматься в маленькой группе. Это был первый раз, когда сын заинтересовался игрой на музыкальном инструменте. Старшему было важно, чтобы это было его частное, личное дело. У Гиршика (9) к тому времени уже были уроки пианино и новенькая гитара (учится по ютьюб-урокам). Когда Моня принес домой новую красивую дудочку, у младших “сорвало крышу”. Гиршик каждый день выл, что хочет тоже. Мне было очень не по себе, хотелось разорваться: младший хочет учиться, старший хочет “хоть чего-то своего”… И как бы дико это ни звучало, но я прислушалась к старшему и Гиршика на уроки не пустила. Точнее, объяснила, что запретить ему не могу, но и не могу его на данный момент поддержать в этом. Если он хочет, то сам-сам. Спустя месяц в группе стало меньше учеников и потребовалось дополнить группу под угрозой ее развала. Я поговорила с Моней, и мы решили, что на те деньги, что просит учитель за его частные уроки, можно учить двоих в группе. И, пожалуй, лучше, чтобы это был младший брат, чем искать кого-то со стороны. Старший сын, конечно, вошел в положение. Гиршик за свои деньги купил себе дудочку. И теперь они ходят на уроки вместе.

• Важно в погоне за удобством, скидками и экономией времени, все-таки видеть и самих детей. Иногда найти золотую середину ох как не просто и не быстро. Но пусть это будет такая родительская игра;)
• Даже если бы у меня была пятерня, то всех своих детей одинакового возраста все равно учила бы немного по-разному. Дети же не под копирку сделаны:) И общее, и разное в людях – это замечательно, эту мысль важно донести детям.

УЧИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ
Тут я честно напишу, что это вложение не столько в настоящее, сколько в будущее детей. Ведь порой, чтобы дети сделали что-то самостоятельно, скажем, по дому, требуется гораздо больше времени, чем если бы я делала это сама. Но, в конечном итоге, дети растут инициативными, опытными. С каждым годом дел, которые они могут сделать без моего участия, и при этом хорошо, становится все больше. И я, действительно, начинаю чувствовать, что я не одна живу в доме, что мы – команда.

Так же и в вопросах образования. Малышке Йохе (4) я могу читать задание в тетрадке по математике и объяснять его, и сидеть рядом, и помогать. Но там, где я не нужна – отдаляюсь, не “сижу над душой”.

Старшая девочка (6) многое (в тех же тетрадочках, только для ее возраста) делает сама, уже понимая принцип. Старшие часто учатся совершенно самостоятельно. Это включает и поиск информации в интернете или учителя в реале.

УЧИТЬ ВЗАИМОВЫРУЧКЕ
Этот навык, на самом деле, вырабатывается почти сам. Если к детям относиться тепло и уважительно. Если наблюдать. Если ловить момент. Если разговаривать.
Вот я вижу, как умиленно смотрит старший брат на младшую сестричку, которая сонная и лохматая, как маленький совенок, вышла в гостиную. Я предлагаю именно ему помочь ей найти носочки. Потому что он и сам рад сейчас с ней контактировать.

Часто я подсказываю детям, где и в чем они могут быть друг другу полезны. Помочь прочесть, научить, объяснить, принести, рассказать… Список бесконечен, лишь осветите задачу, словно фонариком, и вы получите сплоченную команду из ваших хоумскулеров. И это не обязательно только старшие – младшим. Доча шести лет вполне может принести старшему брату чашку чая, когда он учится за компьютером.
Партнерский дух в больших хоумскулерских семьях важен. Потому что иначе велик риск, что детей, живущих бок о бок, будет тянуть в соперничество и в поиски “места под солнцем”.

ВЫСТРАИВАТЬ ИЕРАРХИЮ

• Я очень за то, чтобы говорить с детьми на равных. Я за то, чтобы быть открытой и слышать. Я не люблю авторитарность в родительстве. Но я очень за ту силу в родителях, которая помогает детям чувствовать себя защищенными и твердо знать, что в любой ураган можно держаться за маму (папу) – как за дерево с сильными корнями и крепким стволом, и остаться в безопасности. Эта же сила и уверенность, которые исходят от родителя, помогают детям слушаться. Можно до послезавтра рассказывать Ребенку о том, что необходимо для его блага. Но он останется глух к этому, если не ЧУВСТВУЕТ, что вы сами уверены в том, что навязываете. Особенно когда родитель начинает “соперничать” с Ребенком за право быть главным. Ребенок сразу делает интуитивный вывод, что раз родитель пытается доказать, что он главный, значит сам сомневается в этом;)
•  Старшие дети – не бесплатные рабы, а полноправные члены семьи. Наши старшие очень много заботятся о младших. Во-первых, потому что копируют родителей. Во-вторых, у нас почетно быть за старшего. Потому что старшие в семье – уважаемые личности. Когда старшие не хотят в данный момент взять опеку над кем-то маленьким, это обсуждается и мы вместе ищем решение, которое устроит всех. Для этого не нужны семейные собрания, достаточно перекинуться несколькими фразами. Например из недавнего: “У меня последняя группа английского на сегодня, осталось полчаса, и детки разойдутся, малышу скучно, он отвлекает детей. Попробуй его забрать в детскую, отвлечь”. “Мам, ну я уже как раз собирался к друзьям, я настроился!” “Монька, я понимаю, но осталось всего полчаса, и мне очень мешает малыш. Выручи меня, а потом я тебя отпущу”. “А сегодня вторник? Тогда могу, вечером не будет урока, и мне хватит времени потусить”.

• Учу младших уважать старших. И не только родителей, но и старших “по званию” братьев и сестер. В еврейской традиции это особая заповедь. Есть простые базовые вещи, которые позволяют проявлять уважение. Например, не будить родителей, не отвлекать их от еды, разговаривать уважительно. Сразу десклеймер: мои дети могут быть живыми и разными, наш дом не сборище ангелов, иначе будет не над чем работать, и вообще скучно. Пожалуй, в этом же разделе упомяну, что особое место в иудаизме отводится уважению к тому, кто учится. Его не отвлекают во время учебы. Внимательно выслушивают то, что человек выучил, когда он хочет этим поделиться. Даже маленький Бнаяу с младенчества знает, что когда старшие братья учатся Торе в онлайн школе, нельзя к ним заползать и заходить в комнату. Попытки бунта и проникновения в “учебную зону” в возрасте двух лет остались лишь попытками. Простое, сказанное уважительным шепотом: “Братик учится, зайдем попозже” – и малыш уносится из комнаты и отвлекается чем-то другим. Такой подход формирует уважение и к учащемуся, и к самой учебе в целом. Знание стоит на высокой ступени. Это не обязаловка и скучнятина, а почетное действо. И почитаем тот, кто учится.

ПОНИМАТЬ, что МЛАДЕНЕЦ В ДОМЕ.
И учитывать это изначально. И помнить, что это не на вечно:)

•  Пока Ребенок совсем крошечный и все время на ручках – снизить планку, больше просто гулять со всеми детьми сразу. Если погода хорошая, можно брать с собой на улицу пару страничек чего-нибудь поучить, а дома отдыхать и просто жить. Ведь с новорожденным на руках даже простые бытовые вещи становятся отдельной задачей. А возможно, наоборот: дети будут заняты дома своими тетрадочками и рисунками, картами и поделками, а мама “лишний” раз поваляется с новорожденным в кровати:) Чтобы не запускать учебу, можно вместо сказок читать детям на ночь нон-фикшн или “живые книги”, рассматривать энциклопедии. Это может стать увлекательным периодом, в который дети идут не “по накатанной”, а открывают для себя что-то новое, увлекаются и желают совершенно иных вещей, и можно мечтать и строить планы.
•  Период с ползунком очень замечательный. Если вы хотите, чтобы какие-то вещи, с которыми работают ваши хоумскулеры, были недоступны младенцу, то они начинают перекочевывать все выше и выше. Поначалу это легко – просто все держать на столах и заниматься там же, а не на полу или на диване. Но можно уже сейчас подумать о том, куда все ваши тетради, настольные игры, канцелярию и поделки девать чуть позже, когда малыш станет прямоходящим и вездедотягивающимся. И еще чуть позже, когда будет тащить стул, ставить его к столу и залезать на него:) Мне очень нравится, как некоторые американские мамы организовывают отдельное пространство в доме именно для учебы. Раньше меня бы это скорее покоробило, я не люблю, когда учебу как-либо разграничивают с обычной жизнью. Я люблю, когда они в едином потоке. Но чем старше становятся дети, тем больше плюсов я вижу в том, чтобы сделать учебный уголок. Особенно, когда это не отдельная комната, а отгороженная зона в гостиной. Иногда есть невысокий заборчик, чтобы ползунки не маячили там во время учебы. Иногда просто много хорошо организованного пространства, где для всего есть место повыше от малышей. Так детям проще учиться, на подготовку и поиск нужных для занятий вещей уходит меньше времени. К тому же никакие малявки не бьют твои керамические вазы, не выкидывают в унитаз фломастеры и не рвут твои самодельные открытки.
• Самый работающий для нас вариант сейчас – это когда я, например, готовлю на кухне, а дети работают за барной стойкой рядом. Им нужна частичная помощь, я могу заглянуть к ним и помочь. Малышу (2 года), чтобы он чувствовал себя включенным в процесс и при этом не мешал, выдается что-то похожее: бумага и фломастеры, например.

СЕМЬЯ, КАК ЕДИНЫЙ ОРГАНИЗМ
В заключение хочу рассказать, как я смотрю на трудности, возникающие неизбежно в любой хоумсульной семье, где есть много детей разного возраста.

Я воспринимаю свою семью, как слаженную систему. Я наблюдаю за ней. Если какой-то орган в системе дает сбой – это может рассказать мне, как маме, о многом… Это дарит мне возможность быть лекарем, настройщиком, волшебницей. В такой семье работа одного органа зависит от работы другого. Мы в связке, мы в действии, мы – семья.
Я знаю, что сейчас появилась тенденция не водить старших детей в школу, но при этом младших детей отдавать в детский сад. Чтобы полностью сосредоточится на образовании старших. Я понимаю истоки этой идеи. Как никто понимаю. Малыши могут мешать, в доме балаган и шум. Здоровый малыш всегда перетягивает одеяло на себя и вообще спит по-диагонали, занимая собой все пространство:)
Поэтому, с одной стороны, отправляя малышей из дома на часть дня, можно лучше сосредоточиться на старших, посвятить им больше времени.

Но в то же время, при таком подходе теряется самое ядро, которым для меня и является домашнее воспитание. Ведь жить дома – это быть командой, взаимно дополнять друг друга. И дети, живущие бок о бок дома, учатся чему-то гораздо более важному, чем школьные дисциплины.

Например, если ты не понаслышке знаешь, какой сосредоточенности требует химический эксперимент, и как важно, чтобы никто не беспокоил, пока вы с мамой погружаетесь в сказку выращивания оловянных деревьев в чашке петри – ты испытаешь глубокую благодарность брату, когда он, войдя в твое положение, заберет младших строить лего-город. А в следующий раз, когда в уединении будет нуждаться старший брат, ты поможешь ему: заберешься с малышом на второй этаж кроватки и почитаешь ему, чтобы дома было тихо.

Весь смысл домашнего обучения для меня в том, чтобы семья была дома:) Чтобы жила, дышала вместе. Даже если трудно, особенно если трудно. Потому что те решения и действия, которые мы осуществляем в непростых ситуациях, являются живительными витаминками, тем самым вкладом в общее здоровье семьи.

Статья в журнале Семейное Образование http://semeynoe.com/magazine/practice/raznovozrastnoj-xoumskuling/

А вот иногда я герой!:) Это когда старшие уехали с папой, и я, с тремя  малышами, роликами и целой коляской посуды иду через всю деревню в микве кейлим (евреи окунают новую посуду в ритуальный бассейн перед началом использования). Около микве есть участок с ровным асфальтом, где не ездят машины. Это у нас в деревне редкость. Таких участочков только два на всю деревню! Мирьям Таль сразу напяливает ролики. Мы вытаскиваем аккуратно посуду и начинается процесс… Я говорю благословение и все кричат “Омейн!”

Дальше все малыши тоже, конечно, хотят окунать посуду: каждый стаканчик, все детальки чайника, вплоть до крышечки, каждый из детей, включая двухлетку:) И доставать ключик от дверки, и вешать ключик на место, и снова доставать и вешать…

А потом все замечают, что сестра уже в роликах и тоже хотят сейчас и немедленно! И только мои супер способности в вопросах переговоров, помогают мне уболтать их сначала проводить Мирьям Таль на тренировку по нагинате… А уж потом кататься рядом на абсолютно ровном асфальте целый час, пока мы ее ждем! (второе заасфальтированное место в деревне ) И вот мы идем в обратную сторону, через всю деревню, на нагинату , в том же составе, только Талька уже на роликах и периодически просит ее страховать:)

И вот мы, наконец, приходим, и старшая доча отправляется тренироваться, а малыши получают обещанное.

Каждый раз, когда я вижу свою малышню на роликах, меня терзает совесть:) Ведь наш первенец Моня уже в полтора года ездил свободно, быстро и совершенно самостоятельно, а эти крокодилы еле ковыляют… Йохачка катается сама, но потихоньку. Йожик уверенно держится и помаленечку продвигается сам, падает чаще, чем продвигается:))

Я помню, что в России зимой кататься, собственно, было негде… И я, как мать находчивая, водила сына в торговый центр. И там, по абсолютно гладким полам, в зимнем комбезике, он накатывал свои километры. Он был совсем маленький, как я писала, около полутора лет, и почти никто не возражал. Мы катались по зоомагазину, изучали повадки рыб, черепах и змей. А люди, всплеснув руками, восхищенно спрашивали: “Где вы нашли такие маленькие ролики??”  На что Монечка отвечал писклявым голосом: “Спольт мастиль, двацать систой лязмель!” Сколько же времени можно было уделять первенцу, когда он был один Ребенок в семье!

А сейчас как подумаю: “А не достать ли мне ролики?” Сразу представляю, как четверо младших детей завопят: “И мне! Я хотел желтые! Я хотела синие! Эти неудобные! Мама, дай руку! Мама, лови меня! Я первая!”  Так сразу желание улетучивается;))) Так что в этот раз я молодец:) Просто герой! ;))

Везде картинки, поделки, рисунки! Бесконечные тренировки! Младенец бегает с палкой и выкрикивает слова на японском: “Мен, суне, фурикаиши мен!” А старшая сестра сокрушается: “Как же Гиршик пойдет на урок без танегуи?! Где же он его потерял?”

На улице была найдена рамка-триптих. Гиршик нарисовал и вставил в нее карикатурные картинки: себя, Моню и Талю в богу (так называется броня).

Моня во время уроков частенько рисует… конечно, воинов нагинаты.

А еще бойцов строят из лего и лепят из пластилина.

Мирьям Таль тоже стала ходить на тренировки в группу младших. Она у нас вообще “дочь разбойника”, взращенная двумя старшими братьями. Ей очень нравится махать палкой:)

Дети сбиваются в группы и нелегально обучают соседей японской премудрости:)

Гиршик фоткает Моню и обрабатывает фотографии в редакторе. Меня постоянно просят снимать на видео открытые бои и спортивные каты: “щикакэ” (атака) и “оджи” (оборона).

Старший сын – Моня встает каждое утро в 5(!) утра и ходит на тренировки с наставником Гуром. Они бегают до соседней деревни через пустыню, учат новое боевое искусство и т.п.

Недавно я спросила у Мони, какой, по его мнению, основной бонус у домашнего обучения. Он ответил, что это возможность сосредоточится на той теме, что по-настоящему интересна. Посвятить этому столько времени, сколько хочется, и стать в этом по-настоящему хорошим!