День учителя;)

Я сейчас создаю собственную программу обучения второму языку, а эксперименты провожу на кошках  детях. На моих маленьких учениках – соседях и друзьях моих собственных деток:) Экспериментом, правда, это назвать сложно. Ведь я преподаю английский детям с 13 лет! Уже тогда, или еще тогда, мне было понятно, что так, как учат в школе – это скучнотища и ужасно медленный прогресс! Когда я сама еще была подростком, я делала уроки для детей, совершенно не задумываясь о том, как “правильно” и как “полагается”. У меня не было методических пособий и прочей учительской ерунды. Передо мной стояла задача: “как выучить новое, не зубря”. Совершенно интуитивно я придумывала игры и задания, которые нравились деткам.

Так я давала частные уроки дошкольникам и школьникам много лет. То бросала преподавание, то снова меня просили, и я бралась за дело. Потом родились мои собственные дети. Это было очень волнующе –обучать их самой! Я многое пробовала. Мы делали “английские вторники”, зависали в гостях у моих американских подруг, где с детьми я говорила только по-английски, свекровь дарила детям много чудесных книг на языке. Подросшего первенца я привела на уроки к носителю языка, потому что мне было лень учить его писать и читать на английском, к тому же я хотела убедиться в том, что его произношение безупречно:) Учительница была поражена его уровнем и до сих пор говорит мне, that he is one of her best students:) Что наполняет меня гордостью не только как мать, но и как педагога! Со средним сыном вопроса об учителе даже не возникло, он хватал язык буквально “из воздуха”! Как продвинутый компьютерный пользователь, он знал многие буквы, они ему были как родные, и он легко научился читать, несмотря на то, что параллельно уже читал на русском и иврите. Он грамотно говорит, иногда даже поправляет меня!:)

Все группы, которые я веду, были созданы с корыстной целью:) Так мне легче организовать себя заниматься со своими собственными детьми! Поэтому в старшей группе учится Гиршик, в средней – Талька, а в младшей  – Йоха:) Хотя мои девочки часто бегают на занятия и к другим детям. Мне это не мешает. Иногда Талька за день учится сразу в трех группах:) Еще у меня есть частные уроки.

Я хочу как можно больше времени проводить со своими детьми и для преподавания выделяю, по возможности, один день в неделю.

И вот как выглядит этот день в плане организации учебного процесса:) Сначала я провожу частный урок, а потом веду три группы подряд. В группах от четырех до шести детей. Все – близкие, атмосфера очень дружелюбная. Уроки длятся всего полчаса – идеальная продолжительность занятия для малышей. И тем не менее, поначалу я думала, что не выдержу. Вечером я понимала, что ванна, кровать и кино – единственное, на что у меня остаются силы.

Но мне очень хотелось сделать день с уроками цельным, ведь это экономит время, которым я очень дорожу. Я ОДИН раз убираю дом перед приходом детей, ОДИН раз готовлюсь к урокам, ОДИН раз делаю иллюстрации для своей авторской программы, ОДИН раз делаю рассылку в группы для родителей. И я решила попробовать пожить месяц в этом режиме. Больше расслабляться, пить чай с кальмагом между уроками. Быть чуть менее требовательной к себе. Больше любоваться детьми в процессе – ведь они чудесные! И я освоилась. Хотя это по-прежнему вовсе не легкий день, а наоборот – невероятно насыщенный!

И знаете, что я вам скажу… Если мне кто-нибудь сообщит, что средняя школьная замученная учительница может с душой вкладываться в процесс, я вам не поверю. Ежедневно, по нескольку часов, с немотивированными детьми, в классе на 30 человек, за копеечную зарплату!? Либо это халтура.  Либо _один_на_миллион_учитель, с перспективой эмоционального выгорания. Я вижу прекрасно, что в “а-ля школьном” формате заниматься с детьми, по-настоящему вкладываясь в процесс, невозможно по определению.

А теперь о том, почему же я начала создавать свою программу! Для начала, мне совершенно понятно, что преподавать бесконечно – невозможно. Меня элементарно не хватит на всех желающих. Уже в этом году я не стала брать группу с ивритоязычными малышами. А я очень хочу, чтобы как можно больше детей на планете смогли учиться в кайф! Я хочу, чтобы родители видели, что обучать собственных детей – это не каторга, а радость общения! Я могу научить этому и хочу, чтобы эти знания были доступны как можно большему количеству людей.

В моей программе принимают участие мои собственные персонажи, которых я рисую сама. Уже появляются песенки и первые видео. Пока что я на этапе сбора материала и его отработки на реальных учениках. Я использую и свои старые наработки, которые отлично себя зарекомендовали почти за 20 лет работы с детьми в этой сфере. Я очень взволнована, для меня это важное начинание!