В Израиле нет СО (семейная форма обучения), как, например, в России. Здесь нет приписки к школе. И не надо писать письмо мэру, как в Италии. И не надо проверять, какие тесты и правила для домашников в разных штатах, как в Америке.
В каждой избушке – свои погремушки, и наши ничем не лучше и не хуже, чем в других странах. По крайней мере, домашнее обучение здесь разрешено, в отличие от, например, Германии.
Начну с лирического. ХИНУХ БЕЙТИ дословно означает “домашнее воспитание”. И это как нельзя лучше отражает суть того, что происходит с детьми-внешкольниками (внешкольник – это ты сама придумала такой термин? может нешкольник?). Вы видели описание моего раздела с материалами о домашнем обучении?
Образование может быть разным, а воспитание – только домашним.
Поскольку я в глубинном отношении не разделяю воспитание и образование, то для нас домашнее обучение – единственно верный выбор!
Итак, по закону, для того чтобы получить разрешение на домашнее обучение, нужно выполнить правила, которые даны на сайте министерства образования в документе хозрэй манкаль.*
- Написать составленное по правилам заявление на домашнее обучение
- Принять у себя дома офицера по вопросам образования (кабас/кабасит*)
- Пройти собеседование в министерстве образования
Давайте разберем по пунктам эту не слишком сложную, но довольно запарную процедуру.
ЗАЯВЛЕНИЕ должно состоять из 3 частей и быть отправленным ДО начала учебного года*
- В шапке пишется образование родителей (его никто не проверяет, тем более, если вы репатрианты) и причины, побудившие вас
на сей дерзновенный поступокоставить детей учиться дома.
Причины могут быть только идеологического характера*. Ваша позиция и ваши взгляды являются поводом для домашнего обучения. Как только вы начнете ссылаться на то, что школа не подходит вашему Ребёнку, потому что он “особенный” (чувствительный, отвлекается, аутистичен, плохо переносит дорогу/разлуку с родителями, тонкая душевная организация, агрессивен, слишком творческий и т.п.) – вам сразу начнут предлагать “подходящие школы” (ближе к дому, программу с тьютором, маленький класс, высокий забор, педагогов со специальным образованием, лекарственную терапию, психологическое сопровождение, единорогов во дворе для снятия напряжения) и рассказывать, что все трудности преодолимы ради благой цели – Ребенка в системе!
Поэтому: если вы хотите найти подходящую вашему Ребенку особенную школу, то закройте этот пост и идите искать. Достойных вариантов не много, но по рассказам знакомых родителей, школу более-менее подходящую для человеческих детей иногда можно найти. В Израиле существуют демократические, свободные, специальные для особенных детей, Вальдорф и т.п.
А если вы действительно хотите домашнее обучение, то укажите (а на встрече приводите) объективные причины с позиции ваших ценностей и убеждений. Не “мой Ребенок не выдержит долгой разлуки, час в автобусе и 6 часов на попе”, а “мы считаем, что каждый Ребенок должен до поры до времени расти около близких небезразличных людей” и “мы хотим по-максимуму вложить в здоровье Ребенка в период активного роста, мы считаем, что Ребенок должен быть активен в течении дня, питаться полноценной пищей. Не “нашему Ребенку не подходит эта унылая жвачка программа министерства образования”, а “мы считаем, что каждый Ребенок должен учиться согласно своим талантам и особенностям”. Общий принцип понятен?
Я для вас приготовила маленький презент к 1 сентября:) Хотите в подарок образец нашего заявления на иврите, в котором мы приводим свои “причины” и описываем программу? Это прекрасный и креативно составленный шаблон, которым можно воспользоваться для написания вашего заявления. Заберите его в конце статьи!
- Дальше пишете план обучения. Приблизительный, но не слишком общий. Обязательно упомяните, как вы учите иврит (это у них место особого переживания, особенно для репатриантов) и математику. После 4 класса обязательно добавьте английский. Остальные балеты, капуэро и конный спорт будут вишенкой на торте.
Важно указать хотя бы что-то конкретное. Название хотя бы одной книги (необязательно на иврите) И упомянуть, что какой – нибудь из учебников соответствует возрасту Ребенка или опережает его.
Если вы готовите и убираете вместе с Ребенком, то пишите предмет “кулинария”, “ведения хозяйства”. Ходите вместе в магазин, считаете деньги – “экономика”, “математика”. Готовите из органических продуктов и стираете Эковером – “защита окружающей среды”.
Есть требование писать, какого результата вы хотите к концу года, в следующем году. Я никогда не прописывала этот пункт четко, мне не нужно, чтобы с меня потом спрашивали что-то конкретное. Ограничиваюсь фразой: планируем учиться по запланированной программе и вводить новые навыки по мере возникновения новых потребностей и интересов Ребенка.
- Социализация. Уж тут не поскупитесь описывать подробно и с преувеличением. Это у работников системы “пунктик”. Пишите, на какие кружки ходят дети, если общение в кружках на иврите – сразу пишите. Пишите, что приглашаете друзей в гости, ходите в зоопарк и музеи. Обзаведитесь ивритоязычными знакомыми и позовите/сходите в гости хотя бы для галочки (незадолго до встречи с кабасит, чтобы у Ребенка было свежо в воспоминаниях)
- Ну и ксерокс паспортов родителей (включая сефах*) не забудьте.
ВИЗИТ КАБАСИТ
Политика та же, что и при написании заявления. Дети должны присутствовать дома, чисто номинально. Кто-то может при этом спать или играть. Не надо специально их выстраивать в линейку по стойке смирно. Предупредите детей, чтобы поздоровались и шли заниматься своими делами, если им хочется. Вообще чем более «неофициально» пройдет встреча – тем лучше.
Я детей всегда готовлю к встрече позитивно, чтобы они ее ждали и атмосера была непринужденной, дружелюбной:
Дети тогда расслабляются и даже немножко ждут прихода мефакахат, чтобы чем-нибудь похвастаться.
И саму мефакахат (проверяющую) настраиваю тоже: здорого, говорю, Таля как раз мечтала тебе показать свой пластелиновый город и как она играет на пианино Песню Моря. А мальчишки кубик рубика собирают на скорость – ты обязательно посмотри это потрясающее зрелище, и им важно, чтобы ты оценила». Гиршик увлекся каллиграфией – прояви интерес, пожалуйста.
Я как бы «сватаю» их друг другу – тогда обстановка теплая, с улыбкой.
Ребята (или проверяющие?) попросили тогда сохранять для них тетрадки, какие-то работы, чтобы было видно, чем дети занимаются.
Копирую ответ из сообщества израильских хоумскулеров на вопрос о проверках:
Говорите восторженно, но спокойно.
Продолжите: Я ВЕДЬ ТОЛЬКО СЕЙЧАС ПОНЯЛА, что у меня не 30 человек в классе, что развитие и уровень детей у меня как на ладони, их успехи и их сложности всегда перед глазами. Теперь мы не проверяем детей и они даже стали лучше продвигаться. ВИДИМО УРОВЕНЬ СТРЕССА УПАЛ, что конечно сказывается на результатах.
И сразу в атаку: Вы только посмотрите, как Петя стал красиво писать, вы видите эти изгибы, а как Маша продвинулась в английском – мы вот по этой книге занимаемся, уже на 15 странице и тп и тд
Поэтому повторите с Ребенком заранее, чем он занимается, на какие кружки и занятия ходит, что учит дома, с кем общается.
- При построении разговора не обхаивайте школу: не школа плохая, а дома – хорошо. Не в школе учат под одну гребенку, а дома вы можете создать индивидуальный подход. Не школа забирает время, а дома Ребенок не теряет времени даром.
- Говорите простые очевидные вещи: дома у меня всего 2 ученика, я наглядно вижу их прогресс без тестов и проверок. Дома можно заниматься на диване вверх ногами, что так правильно для младших школьников. Я так рада, что мы не встаем по будильнику, как на завод.
- Нельзя объединяться в неофициальные школы. Если вы объединились с кем-то для занятий, говорите, что взяли частного учителя. А не создали домашнюю школу.
Всем желаю продуктивного учебного года! Пусть у вас все получится!
Забирайте образец заявлений тут
КАБАС/КАБАСИТ – человек, который следит за посещаемостью детьми образовательных учереждений или за наличием разрешения на домашнее обучение.
ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ – до недавнего времени были единственной причиной. Говорят, что теперь есть специальная форма для детей, которые не могут ходить в школу физически. Но я не проверяла эту информацию.
ДО начала учебного года – это официальное требование. Но известны тонны случаев, когда детей забирали из школы в середине года. Мы сами дважды получали разрешения уже сильно после ноября.
СЕФАХ – вкладыш в паспорт, в котором перечислены все дети и их данные.
ЕСЛИ ОДИН ИЗ РОДИТЕЛЕЙ присутствовать не может – можно попробовать принести с собой “записку” о том, что второй родитель в курсе, что дети учатся дома. Один раз такая бумага помогла семье, где родители в разводе и папа идею ДО не поддерживал. После долгих переговоров он был готов предоставить документ о том, что он “в курсе” и это прокатило в министерстве.
Статья в моей колонке на сайте СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. https://semeynoe.com/magazine/practice/kak-poluchit-razreshenie-na-domashnee-obuchenie-v-izraile/
