Понимают ли дети ваши правила?

Когда вы устанавливаете детям правила и просите о чем-то детей, думаете они правда осознают те смыслы, что были вами заложены?  

Предисловие. У нас есть правило: вся учебно-уборочная часть должна быть закончена до 12. На самом деле можно и до 10 утра все сделать, если будить детей около 8:30. Есть часть учебная: на каждый предмет от 5 до 20  минут. И плюс нужности утренние: застелить кровати, положить грязное в стирку, выпить воду, помолиться, перекусить + ОДНА ОБЯЗАННОСТЬ ПО ДОМУ (у каждого своя). 

Я в какой-то момент поняла, что если растягивать все это, то можно и целый день за детьми ходить и напоминать, отлавливая их по очереди из их игр и кипучей творческой деятельности, и все равно кто-то не постелит кровать, кто-то забудет загрузить стирку, а за кем-то в 4 зайдут школьные друзья, а английский не сделан… Меня задолбало это раздергивание, я поставила временную черту, чтобы легче было организоваться нам всем. 

Объяснила детям, что:

✅Хочу ограничить эту размазню по времени, потому что тут делать нечего, а мы возимся долго и вяло. 

✅12 это уже не утро, а я хочу все закончить утром, чтобы оставить им свободное время для игр, творчества и мультиков.

✅ Для меня это время тоже ценно как воздух! Днем я работаю. И не хочу отвлекаться на бытовые и учебные хвосты. Это меня раздергивает. Так нельзя работать эффективно.

✅Когда приходят ваши друзья из школы я хочу, чтобы вы были уже свободны и с чистым сердцем могли идти гулять и в гости. 

НО ПРАВИЛА ПРАВИЛАМИ, А ДЕТИ ВСЕ РАВНО ВАЛЯЛИ ДУРОЧКУ. То один, то другой. Я превращаюсь в попугая талдычащего ежедневно и помногу раз одно и то же. Чтобы прекратить это безобразие я сказала, что если до 12 дела не закончены, то к друзьям никто не пойдет вообще. Потому что я не хочу свои дела бросать, чтобы молниеносно помогать кому-то с уроками, когда уже друзья пришли и ждут в коридоре или обрывают мне телефон. Эта моя попытка карательных правил была воспринята нашими свободолюбивыми детьми в штыки. 

Наш разговор с Мирьям Таль на эту тему приведу. 

– Хочу поговорить с тобой, доча.

– Хорошо.

– Я хочу быть уверенна, что ты понимаешь почему у нас есть такое правило. Дальше объясняю все вышесказанное ⬆️ еще раз. 

– Но мы можем делать и потом все уроки. 

Вижу, что нет понимания. 

– Мирьям Таль, я не могу так работать. Представь, что ты мамочка. У тебя есть несколько замечательных деток. 

Ты учишь их важным вещам, чтобы они были умные и успешные. Еще ты учишь их прибираться, чтобы дома было чисто и красиво. 

Вижу, что доча представляет, даю ей время. 

А еще ты работаешь, делаешь какое-то дело, которое тебе очень нравится, радует, приносит людям пользу, например ты художница и рисуешь красивые картины. 

Самое важное – это твои любимые дети. Поэтому ты хочешь с ними позаниматься с утра, покормить их, а потом днем дать им свободное время, а сама идти работать. 

А теперь представь, что ты сидишь и работаешь и тебя все время детки отвлекают:  Мама, вытри попу. Мама, я еще хочу есть. Не хочу. Не буду. Мама, я не доделала примеры. Мама, я не понял, что тут писать. Мама, я потеряла ноты. Это не моя очередь. Я это не буду делать. Без тебя не буду решать.

Это очень не приятно, правда? Работать так очень сложно. 

А тебе еще после работы готовить обед, и тут ты понимаешь, что твоя доча забыла разобрать посудомоечную машину и застелить кровать и уже ушла в гости.

Ты понимаешь теперь почему такое правило есть у нас?

-Да!

-Расскажи теперь мне, чтобы точно.

-Ну потому что маме нельзя делать неприятно. 

-Маму расстраивать конечно не хочется, но почему именно до 12?

-Ну потому что 12 уже не утро.

-И что? Можно и потом уроки сделать.

-Ну потом друзья приедут.

-Они еще только в 4 приедут.

-Ну потому что маме нужно сделать приятно.

-Доча, если до 12 вы не успеете свои дела, то у вас не останется времени играть, рисовать и смотреть мультики. А я не смогу работать. Дома будет балаган.

-Поняла. Прости меня пожалуйста. Я не буду себя так вести (у нас было тяжелое утро).

-Доча, так почему такое правило у нас?

-Потому что ты хочешь чтобы у нас было больше свободного времени, чтобы мы успели рисовать и в айпед играть. 

-Уже ближе, сладкий!

-Прости меня еще раз!

-Прощаю. Я хочу чтобы всем было удобно, а не поиздеваться над вами, понимаешь?

Обнимашечки…

Вы понимаете? Детям часто до конца не понятно, зачем мы все это затеяли. Даже если оговорено 100 раз, прописано на доске, даже если абсолютно логично. 

Дети придумывают свои смыслы. Возвышенные: «маму нельзя расстраивать». 

Забавные логические вычленения из ваших объяснений: «12 – уже не утро». 

Поэтому хорошо бы получить от детей обратную связь. 

К тому же учитывайте, что ваши ПОЧЕМУ будут для разных детей иметь разную ценность.

В нашем случае: для младших эта ценность – компьютерное время, а для старших –  возможность не выслушивать мои бесконечные повторения. Их ведь это не меньше моего раздражает, а отличии от мелких. 

Ну что, кто смелый и готов у своих детей спросить ПОЧЕМУ у нас в семье так, а не иначе?

Почему нужно ходить в школу? Почему нужно чистить зубы перед сном? Почему нужно сказать благословения утром? Почему взрослых нужно уважать?

Гарантирую – вы узнаете много нового. И прошу – будьте искренними. Дети вырастут. Не вбивайте им в головы ложные идеи.