Еще хочу познакомить вас с прекрасной Настей Камаевой, у которой своя школа каллиграфии. Настя влюбляет детей в письмо, а родителей в детей. Главный принцип ее Игры в каллиграфию – превратить нудное дело в увлекательный процесс. Ведь подружиться с буквами и полюбить их может каждый ребёнок на Земле. Настя и ее дочки в этом уверены!

Курсы, которые вы можете пройти вместе с Настей и ее дочками Славяной и Султаной Аморой:

Базовый курс “Дети и буквы”

Это курс-вдохновение!

Партнерский курс, для детей и родителей. В самом начале обязательно требуется живое родительское участие! С помощью курса вы узнаете, как увлечь ребёнка красивым письмом и показать скучную теорию в игровой и простой форме.
Активируем интерес с помощью самых близких ребенку людей – родителей, увлекаем письмом, а потом вводим теорию. Именно такая методика дает отличный результат без надрывов и слез, незаметно влюбляет детей в письмо.

Вас ждут

• 11 недель игры в каллиграфию (по 2 задания в неделю) и 6 месяцев поддержки кураторов
• 22 творческих задания (мастер-классы для детей, видео-инструкции и инфопосты для родителей)
• 9 готовых авторских работ по итогу
• обучающее видео по базовому стилю письма (рукописный кистью)
• знакомство с кистью, плоским и тонким пером
• варианты заданий для детей 4+
• варианты заданий для детей 7+ и старше
• 4 прямых эфира для родителей с разбором ситуаций, вопросов и сложностей
  тельные занятия
• Мастер-класс по иллюстрации от известного художника SashaKru
• вебинар “Путь мастерства” (как вести ребенка дальше)
• доступ ко всем материалам курса после его завершения -3 или 6 месяцев(в зависимости от выбранного пакета)

Курс “Дети, буквы и Время”

Закладываем полезные привычки тайм-менеджмента и учим детей быть организованными, играя и влюбляясь в каллиграфию. Курс подходит как для новичков (попробовать игру), так и для продвинутых каллиграфов.

• 8 тематических заданий; 3 недели тематических игр
• Мастер-классы для малышей (4+) и для старших детей (7+)
• Инструкции и подсказки для родителей
• Поддержка от кураторов и дружеское общение в компании с единомышленниками
• Сделаем планинг, создадим шаблон нашего обычного дня. Это поможет ребенку чувствовать время, части дня и спланировать периоды внутри дня. Создав планинг на всю семью, вы увидите пересечения каждого и сложные моменты, которые забирают энергию и время
• Попробуем управлять делами своими и семьи в системе Agile. Создадим свою систему планирования, исполнения, контроля выполнения дел. Это поможет мотивировать детей за написание своих собственных планов, а также не упускать из виду любые дела, мечты и идеи. Поможет увидеть объем проделанной работы, а также научиться корректировать нагрузку
• Создадим шаблоны для ежедневных циклов, объединим циклы всей семьи! Это поможет отличать дни один от другого и видеть их вместе, распределить время внутри дня и дни в неделе, а также объединить семью.

“Зеленый курс”

Весенний курс “Зеленый”.

Встречаем весну и вдохновляемся письмом вместе с Игрой в каллиграфию!

Праздник, особенно семейный – вот та самая возможность, когда можно запустить любой образовательный процесс! Почему?

Просто потому, что это жизнь! Вы готовите подарки, украшаете дом авторскими работами, создаете волшебное настроение вокруг!

И всё-всё вы приготовите сами вместе с юными каллиграфами…

Всё в ваших родительских руках, а еще в ваших руках кисть и чернила!

Зелёный курс” – это тематический онлайн-курс для детей и родителей.
Мы будем готовиться к Весне и празднику 8 марта.
Создадим подарки, открытки, украшения для любимых мам, бабушек и учителей!
Только в нашем курсе есть одна особенность. Он основан на игре в каллиграфию, на любви к буквам, письму. Это реальная возможность незаметно для детей попрактиковаться в красивописании.

Что вас ждёт в курсе:
2 недели, 5 тематических заданий
(Все в виде видео МК и простых инструкций)
проходит на специальной обучающей платформе-сайте
простые и очень стильные мастер-классы
все задания основаны на базовых письменных упражнениях и содержат практику каллиграфии кистью
минимальный набор инстументов и материалов (все возможности создать красоту в руках ваших детей и их фантазии)
готовые весенние работы и реальное применение в жизни
праздничная атмосфера и общение в весёлой компании!

Стоимость участия 2900 Р.

Приходите к Насте на курсы, играйте в каллиграфию и любите своих Детей!:)

Мы черпаем вдохновение из общения с ними для множества наших занятий!

В Израиле нет СО (семейной формы образования), как, например, в России. Здесь нет приписки к школе. И не надо писать письмо мэру, как в Италии. И не надо проверять, какие тесты и правила для домашников в разных штатах, как в Америке.

В каждой избушке – свои погремушки, и наши ничем не лучше и не хуже, чем в других странах. По крайней мере, домашнее обучение здесь разрешено, в отличие от, например, Германии.

Начну с лирического. ХИНУХ БЕЙТИ  дословно означает  “домашнее воспитание”. И это как нельзя лучше отражает суть того, что происходит с детьми-внешкольниками (внешкольник – это ты сама придумала такой термин? может нешкольник?). Вы видели описание моего раздела с материалами о домашнем обучении?

Образование может быть разным, а воспитание – только домашним.

Поскольку я в глубинном отношении не разделяю воспитание и образование, то для нас домашнее обучение – единственно верный выбор!

Итак, по закону, для того чтобы получить разрешение на домашнее обучение, нужно выполнить правила, которые даны на сайте министерства образования в документе хозрэй манкаль.*

1. Написать составленное по правилам заявление на домашнее обучение.
2. Принять у себя дома офицера по вопросам образования (кабас/кабасит*).
3. Пройти собеседование в министерстве образования.

Давайте разберем по пунктам эту не слишком сложную, но довольно запарную процедуру.

ЗАЯВЛЕНИЕ должно состоять из 3 частей и быть отправленным ДО начала учебного года*

• В шапке пишется образование родителей (его никто не проверяет, тем более, если вы репатрианты) и причины, побудившие вас на сей дерзновенный поступок оставить детей учиться дома.

Причины могут быть только идеологического характера*. Ваша позиция и ваши взгляды являются поводом для домашнего обучения. Как только вы начнете ссылаться на то, что школа не подходит вашему Ребёнку, потому что он “особенный” (чувствительный, отвлекающийся, аутичный, плохо переносит дорогу/разлуку с родителями, тонкая душевная организация, агрессивен, слишком творческий и т.п.) – вам сразу начнут предлагать “подходящие школы” (ближе к дому, программу с тьютором, маленький класс, высокий забор, педагогов со специальным образованием, лекарственную терапию, психологическое сопровождение, единорогов во дворе для снятия напряжения) и рассказывать, что все трудности преодолимы ради благой цели – Ребенка в системе!

Поэтому: если вы хотите найти подходящую вашему Ребенку особенную школу, то закройте этот пост и идите искать. Достойных вариантов немного, но по рассказам знакомых родителей, школу более-менее подходящую для человеческих детей иногда можно найти. В Израиле существуют демократические, свободные, специальные для особенных детей, Вальдорф и т.п.

А если вы действительно хотите домашнее обучение, то укажите (а на встрече приводите) объективные причины с позиции ваших ценностей и убеждений. Не “мой Ребенок не выдержит долгой разлуки, час в автобусе и 6 часов на попе”, а “мы считаем, что каждый Ребенок должен до поры до времени расти около близких небезразличных людей” и “мы хотим по максимуму вложить в здоровье Ребенка в период активного роста, мы считаем, что Ребенок должен быть активен в течение дня, питаться полноценной пищей. Не “нашему Ребенку не подходит эта унылая жвачка программа министерства образования”, а “мы считаем, что каждый Ребенок должен учиться согласно своим талантам и особенностям”. Общий принцип понятен?

• Дальше пишете план обучения. Приблизительный, но не слишком общий. Обязательно упомяните, как вы учите иврит (это у них место особого переживания, особенно для репатриантов) и математику. После 4 класса обязательно добавьте английский. Остальные балеты, капуэро и конный спорт будут вишенкой на торте.

Важно указать хотя бы что-то конкретное. Название хотя бы одной книги (необязательно на иврите). И упомянуть, что какой-нибудь из учебников соответствует возрасту Ребенка или опережает его.

Если вы готовите и убираете вместе с Ребенком, то пишите предмет “кулинария”, “ведение хозяйства”. Ходите вместе в магазин, считаете деньги – “экономика”, “математика”. Готовите из органических продуктов и стираете Эковером – “защита окружающей среды”.

Есть требование писать, какого результата вы хотите к концу года, в следующем году. Я никогда не прописывала этот пункт четко, мне не нужно, чтобы с меня потом спрашивали что-то конкретное. Ограничиваюсь фразой: будем учиться по запланированной программе и вводить новые навыки по мере возникновения новых потребностей и интересов Ребенка.

• Социализация. Уж тут не поскупитесь описывать подробно и с преувеличением. Это у работников системы “пунктик”. Пишите, на какие кружки ходят дети, если общение в кружках на иврите – сразу пишите. Пишите, что приглашаете друзей в гости, ходите в зоопарк и музеи. Обзаведитесь ивритоязычными знакомыми и позовите/сходите в гости хотя бы для галочки (незадолго до встречи с кабасит, чтобы у Ребенка было свежо в воспоминаниях)
• Ну и копии паспортов родителей (включая сефах*) не забудьте.

ВИЗИТ КАБАСИТ 

Политика та же, что и при написании заявления. Дети должны присутствовать дома чисто номинально. Кто-то может при этом спать или играть. Не надо специально их выстраивать в линейку по стойке смирно. Предупредите детей, чтобы поздоровались и шли заниматься своими делами, если им хочется. Вообще, чем более «неофициально» пройдет встреча, тем лучше.

Я детей всегда готовлю к встрече позитивно, чтобы они ее ждали и атмосфера была непринужденной, дружелюбной:

И саму мефакахат (проверяющую) настраиваю тоже: здорово, говорю, Таля как раз мечтала тебе показать свой пластилиновый город и как она играет на пианино Песню Моря. А мальчишки кубик Рубика собирают на скорость – ты обязательно посмотри, это потрясающее зрелище, и им важно, чтобы ты оценила». Гиршик увлекся каллиграфией – прояви интерес, пожалуйста.
Я как бы «сватаю» их друг другу – тогда обстановка теплая, с улыбкой.

Поэтому повторите с Ребенком заранее, чем он занимается, на какие кружки и занятия ходит, что учит дома, с кем общается.

1. При построении разговора не охаивайте школу: не школа плохая, а дома – хорошо. Не в школе учат под одну гребенку, а дома вы можете создать индивидуальный подход. Не школа забирает время, а дома Ребенок не теряет времени даром.
2. Говорите простые очевидные вещи: дома у меня всего 2 ученика, я наглядно вижу их прогресс без тестов и проверок. Дома можно заниматься на диване вверх ногами, что так правильно для младших школьников. Я так рада, что мы не встаем по будильнику, как на завод.
3. Нельзя объединяться в неофициальные школы. Если вы объединились с кем-то для занятий, говорите, что взяли частного учителя. А не создали домашнюю школу.

Всем желаю продуктивного учебного года! Пусть у вас все получится!

КАБАС/КАБАСИТ – человек, который следит за посещаемостью детьми образовательных учреждений или за наличием разрешения на домашнее обучение.

ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ – до недавнего времени были единственной причиной. Говорят, что теперь есть специальная форма для детей, которые не могут ходить в школу физически. Но я не проверяла эту информацию.

ДО начала учебного года – это официальное требование. Но известны тонны случаев, когда детей забирали из школы в середине года. Мы сами дважды получали разрешения уже сильно после ноября.

СЕФАХ – вкладыш в паспорт, в котором перечислены все дети и их данные.

ЕСЛИ ОДИН ИЗ РОДИТЕЛЕЙ присутствовать не может – можно попробовать принести с собой “записку” о том, что второй родитель в курсе, что дети учатся дома. Один раз такая бумага помогла семье, где родители в разводе и папа идею ДО не поддерживал. После долгих переговоров он был готов предоставить документ о том, что он “в курсе”, и это прокатило в министерстве.

Статья в моей колонке на сайте СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. https://semeynoe.com/magazine/practice/kak-poluchit-razreshenie-na-domashnee-obuchenie-v-izraile/

СДЕЛАТЬ ТАК, ЧТОБЫ БЫЛО ВСЕМ НА ПОЛЬЗУ, И ЭТА ПОЛЬЗА БЫЛА ПОНЯТНА ВСЕМ УЧАСТНИКАМ ПРОЦЕССА.

Жизнь, в которой все выигрывают – она требует креативности и поднапрячь мозги. Сделать это можно ТОЛЬКО в ресурсном состоянии или единоразово в состоянии полного отчаяния – как прорыв из бездны за последним глотком. Но долго не получится выкручиваться, если вы вымотаны, истощены и в недосыпе – будут срабатывать защитные механизмы и вместо WIN-WIN вы все чаще будете хотеть отсидеться “в домике”.

Поэтому призываю  – начните со своих интересов! Потому что, если муж получил свой ужин из трех блюд, а дети успели на все кружки, а вы при этом не причесывались и еще не обедали, то это не та жизнь, в которой все выигрывают – это прямая дорога к эмоциональному выгоранию.

Вот эту тему будет сложно изложить пунктами, потому что каждая ситуация требует своего уникального и продуманного решения.

Давайте просто пару примеров

Последние полгода мы делим с сыном один компьютер. Компьютер сына.  Буквально на прошлой неделе приехал другой комп. Сын спрашивает меня: «Мам, ну как такое может быть? Ты же блогер! Тебя люди в магазине узнают! А у тебя даже нет своего компьютера?!»

Ну что я думаю по этому поводу? Что если я буду ждать идеальных или даже приемлемых обстоятельств для реализации насущных потребностей, то далеко мы не уедем. Я захотела сделать свой сайт и сделала, еще два года назад я вела блог с телефона, да и эту часть статьи тоже набираю с телефона: я сейчас валяюсь на травке рядом с бассейном.

Я просто изумляюсь, когда люди говорят мне, что «не могут себе позволить хоумскулинг». Помню, моя подруга ответила на подобный комментарий в моей ленте: «Ну, честно говоря, Фейга тоже не очень может себе это позволить, но ведь позволяет же, засранка!»

Как я позволяла себе держаться на плаву, когда нечем было платить за уроки и кружки? Win win!

– Я сидела с дочкой учительницы по ивриту – у моих детей были уроки иврита.

– Я преподаю английский дочке редактора этого сайта (привет, Эсти!) -у меня есть редактор.

– И дочке учительницы по фортепиано и пению – и бабах(!) – у нас есть фортепиано и пение.

– Я получаю товар, который мне нравится, и рассказываю о нем в своем блоге. Это вообще win win win. Я получаю товар, предлагающий его – рекламу, а женщины – возможность приобрести проверенную вещь и, возможно, даже скидку. К моим рекомендациям прислушиваются, меня за них благодарят – мне это важно!

– Я пишу статьи в авторские колонки для крупных сайтов, а ко мне приходят новые подписчики.

Когда мы перестаем видеть вокруг конкурентов, когда вспоминаем, что сотрудничество может быть взаимовыгодным, то жизнь преображается! Так же и с детьми – они не соперники, не подчиненные. Совместная жизнь должна быть всем в радость. Как же использовать принцип WIN WIN в жизни непосредственно с детками? Примерчики?

– Когда старшему сыну потребовалось свое место для сна, уединения и тишины – я переоборудовала детскую игровую так, чтобы в вечерне-ночное-утреннее время это была комната подростка. В результате выиграли все, потому что играть допоздна в игровой уже было невозможно, и дети стали раньше ложиться спать:)

– Старшие помогают младшим с уроками – это помогает им чувствовать себя умными, повторять материал, это разгружает меня, и к тому же дети быстрее могут сесть за компьютер;)

– Средние дети хотят ходить на урок музыки только со мной, хотя он в трех минутах ходьбы. Я пользуюсь этим, чтобы делать черновики постов для соцсетей, пока их жду. А по дороге мы ближе общаемся с ними, обсуждаем что-то интересное.

– Я предоставляю возможность детям заработать денег и получаю: лучший в мире бебиситтинг, без страха, что чужая тетка причинит психологический или физический вред моему Ребенку. Графические схемы для ПРОГРАММЫ “МАМА-ФЕНИКС”, которые помогли сделать уроки доходчивыми и оформить конспекты. Интро для ютюба. Вымытые холодильники на Пейсах. Детей, которые учатся зарабатывать, оценивать свои силы и интересы, считать и тратить деньги. Таким образом деньги остаются в семье. У детей есть возможность купить приглянувшиеся вещи, а не выклянчивать у родителей.

Опишу вам последний очень удачный пример ситуации, в которой все в выигрыше:

Дано: мне нужно готовить на шаббат (субботу). Для тех, кто не в теме – это праздничная еда на сутки, и так каждую неделю. У меня шестеро домашних детей, включая восьмимесячного младенца, сейчас вообще семеро временно. Когда они дома, готовка растягивается на целый день без преувеличения. Я чувствую измотанность, неудовлетворенность и усталость. Я хочу делать подготовку максимально быстро, сосредоточенно, чтобы НИКТО меня не дергал. И в колонке слушать свой любимый подкаст:) Я не хочу брать няню. Старший сын гулять с детьми не хочет. Днем гулять в Израиле невозможно – жара.

Есть сын, 10 лет, гиперответственный. Обожающий Шошку и готовый гулять бесконечно. Особенно с друзьями. Я предлагаю работу ему.

1 неделя – пробный заход со всеми, кроме младенца, проверка,  слушаются ли его, и всем ли весело вместе.

2 неделя – берет с собой Шошку. Получает весь инструктаж. Дети в зоне относительной слышимости от меня. Гиршик гуляет с детьми дольше на полчаса, чем я попросила.

3 неделя – закрепляем результат.

4 неделя – Я предлагаю Гиршику позвать с собой друзей с их младшими детками, чтобы было веселее нянчить. Теперь в выигрыше еще две мамы!

Вот наш гордый отряд старших братьев:)

А что же с сыном и компьютером, спросите вы?

Мы договорились тогда, что три раза в неделю я беру его компьютер, работаю около 3-4 часов. Это ОЧЕНЬ ОРГАНИЗОВЫВАЛО МЕНЯ. Плюс беру его на время проведения вебинара. Один из дней я подстроила, когда сын ездит на учебу, и ему вообще все равно. А еще два дня в неделю ему теперь предоставлялась возможность сосредоточиться на НЕ компьютерной учебе: больше рисовать, делать математику, читать, оттачивать навыки спидкубинга, лежа в гамаке, слушать с телефона уроки Торы в наушниках. Да и маме помогать! Это же тоже важно. А мне важно дать ему такую возможность и еще дать ему возможность отдохнуть немного от компа – это для подростка полезно;)

НО ВСЕ ЭТО НЕ СРАБОТАЕТ, если вы сами все решили, а другие участники пользы для себя не видят. Поэтому обсуждайте, договаривайтесь, радуйтесь успехам, благодарите и хвалите!

Вчера я заплакала от отчаяния: во сколько бы я ни встала утром – малышка это чувствует и просыпается, и нет у меня возможности вернуться к своему любимому «утру силы»: когда я встречаю нежаркое утро с распахнутой дверью, делаю зарядку и работаю в тишине и СОСРЕДОТОЧЕННО, пока дети еще спят и смотрят свои сладкие утренние сны.

Моня (старший) сказал: «А давай я попробую ее брать утром на прогулку, мне как раз режим надо поправить и зарядку хочу делать и порисую. Давай сделаем пробную неделю.»

Сегодня вполне сработало. Я поехала работать в бассейн: поплавала, напечатала эту статью, съела мороженку и сделала зарядку. Ура!

Значит работает, товарищи! Уже второе поколение понимает, что помогать друг другу можно с пользой и даже, что надо «взять пробную неделю».

В формате блога я сужаюсь до рамок семьи и обсуждения бытовых вопросов. Но на эту тему можно писать и глобально, я вообще предпочитаю мыслить глобально и задавать себе неудобные вопросы. Ведь мы очень часто мельтешимся по привычке, совершаем малоперспективные действия просто потому, что не договорились сами с собой, что нам это действительно нужно. А потом – бах! Полжизни прошло…

В рамках семьи – жизнь, где каждый выигрывает, вообще возможна? Если мы будем держать в голове тот факт, что умение договариваться и работать в команде – важнейший навык, который мы можем дать своим детям, то обязательно возможна!

Кстати, обратите внимание – именно за приобретением этого навыка мы часто посылаем детей в школу, называя это социализацией. Но именно в рамках школы довольно трудно будет этот навык приобрести. Одноклассники – зачастую не команда, а “договариваться” Ребенку там не с кем (ну разве что списать домашку). Школа вообще для другого сделана. А вот в рамках семейной модели есть, где развернуться.

Итак. Семья. Быт. Принцип WIN- WIN. В каждой семье встают свои конкретные задачи, которые мы будем сводить к одному вопросу:

КАК СДЕЛАТЬ ТАК, ЧТОБЫ ЭТО БЫЛО ВСЕМ НА ПОЛЬЗУ, И ЭТА ПОЛЬЗА БЫЛА ПОНЯТНА ВСЕМ УЧАСТНИКАМ ПРОЦЕССА.

Как грамотно назначать домашние дела детям? Как правильно делегировать? 

1. Смотрите, что для вашего Ребенка “фуфуфу, только не это”, что он переносит спокойно, а что любит. Вы удивитесь тому, насколько они разные. Кто-то может медитативно мыть посуду, играясь с пеной, а кого-то при виде объедков начинает буквально мутить. Не надо насилия. Для того Ребенка, который посуду мыть не может, подойдет легкая школа жизни под названием: “вымой только свою тарелку и вилку”. Этого навыка уже достаточно для самостоятельной жизни и хорошей привычки.
2. Оцените реально, что по силам Ребенку. Если Ребенок маленький – не обязательно дело должно быть маленькое. Оно должно быть именно “по силам” – то есть не привлекать вашего особого участия. Например, если я поручу пятилетней малявке разбирать посудомойку, а до ящиков с ложками-вилками она не достает, то это не сработает:)
3. Дело должно быть настоящее, ощутимое, приносить пользу семье. Дети не любят откровенно придуманных с целью воспитания дел. Если вы решили поручить Ребенку какой-то отрезок работы, например, вымыть кусочек пола из 6 плиток или положить по местам только глубокие тарелки, то убедитесь, что другие дети берут другие части работы и будет виден результат совместной деятельности. Но я все же предпочитаю давать каждому Ребенку ЕГО личное дело. Тогда проще акцентировать внимание на результате и хвалить. “Как это прекрасно, когда можно взять чистую тарелку и сразу поесть, а не мыть посуду перед едой. Спасибо, Таль!” “И никому не надо искать обувь по всему дому, можем сразу выйти из дома – Йоха, большое спасибо!”
4. Обдумали. Понаблюдали. Обсудили. Решили. Понаблюдайте за Ребенком, подумайте, что ему подходит: что даст ему ощутимое чувство вклада в семью и при этом не выпьет из него все соки. (К себе относитесь так же!!!) Обсудите с Ребенком, почему вам кажется, что это дело ему подходит. Спросите его мнение. И уже если решили, то не надо менять решение в первый же момент, как Ребенок столкнется с нежеланием или внутренним сопротивлением. Если жизненный опыт подскажет вам, что обязанность стоит поменять – значит обсудите и поменяете. Но просто “не хочу” – это не повод. Потому что мы ХОТИМ чистый дом, здоровые отношения, хорошее самочувствие и настроение. И до тех пор, пока большая цель того стоит, мы идем к ней, даже если сейчас не очень тянет подметать.
5. Ребенок должен ощущать свою пользу, чувствовать себя частью команды. Это довольно сложно сделать, если вы ему об этом не скажете. Вот вы когда ужин вкусный приготовили, а все поели и разошлись, будто так и надо: ни спасибо, ни комплиментов, ни теплых улыбок и любящих взглядов… вот, да, блин! И Ребенку тоже важно, что вся семья ему благодарна, что он всем улучшил качество жизни.
6. Пусть после уборки идет любимое дело. Не как награда, но тоже для легкого стимула. Тогда и уборка будет иметь приятные ассоциации. Например, поднять игрушки с пола и поправить чехол на диване перед просмотром мультиков, чтобы было приятно сидеть в чистоте на убранном диване.

Набросаю примерчиков:

У наших деток у каждого, кто старше 4 лет, есть свое ежедневное дело. Помимо тех, что уже давно не обсуждаются: застелить утром кровать, убрать тарелку после еды и т.п. Я их подбирала по описанному выше принципу.

Иеошуа Бнаяу (4 года) Его дело собрать свои фломастеры в коробочку, а ручки в пенал. Смешно? Но это сфера его интересов и наших тоже. Он все время рисует, и если мы будем ходить по его разбросанным по всему дому пишущим принадлежностям, то мы озвереем. Это дело ему по плечу, оно ему понятно, и я могу акцентировать его внимание на этом: “Как хорошо, что ты вчера все убрал на место – сейчас ты можешь сразу рисовать и ничего не нужно искать. И котик нас всех ночью не будил, не играл с твоими ручками”.

Йохевед Хая (6 лет) Складывает обувь. Да, есть у нас правило, чтобы каждый обувь клал на место, но иногда про него забывают, или обувь падает с полки и уносится потоком жизни в неизведанные края. Я наблюдала за дочкой и увидела, что она любит наводить красоту на полке с обувью, и это для ее возраста не сложно: нужно обойти дом, найти всех потеряшек, расставить каждому на его полку, все парами. Правда, она иногда заигрывается и делает из туфлей симметричный замок, например:)

Мирьям Таль (8 лет) Разбирает посудомоечную машинку. Она уже достает до всех полок и любит возиться с посудой. Польза для всей семьи очевидна, и я говорю ей об этом за каждым завтраком.

Гиршик (10 лет) Выносит мусор. Все 6 мешков – у нас сортировка. Он сильный, достает до мусорных баков. И, главное, он ежедневно ходит в ту сторону, где стоят мусорные контейнеры, потому что в той же стороне футбольная площадка. Иногда ему и друзья помогают, например берут бутылки. Мусор сын собирает быстро и проворно, ведь друзья ждут! Сразу вставляет мусорные мешки в ведра.

Моше Борух (15 лет) На нем стирка. Загрузка и развешивание. Снимает белье тоже в основном он, хотя мелкие любят ему помогать. Он аккуратен, внимателен. Не перепутает режим стирки, развесит без складок (я не глажу). Не могу сказать, что сын в восторге от этой обязанности, но он сам понимает, что лучше, чем он, никто из детей не сделает. К тому же, это неплохо подходит ему по графику: вечером загрузил, утром развесил. Всей семье нужное и ощутимое дело.

ПапаShlomo (48 лет) Загружает посудомоечную машинку. Он не брезглив и ложится позже всех. А утром на кухне нет бардака, который его так напрягает.

Мы не роботы, иногда меняемся, иногда что-то не успеваем или забываем. Некоторым детям надо все время напоминать про их обязанности, особенно маленьким. Иногда они вопят, что ничего не хотят делать. Иногда стирки или посуды просто нет, например. Но как я люблю говорить – гибкость должна быть запланирована. Если есть план, то можно  позволить себе отклонения от него. А если нет плана, то вы будете одной из тех женщин, которые вечно ничего не успевают.

В следующем посте обсудим концепцию win win на примере организации быта и занятий.

Мы говорим о подходе, где каждый выигрывает, о том как планировать домашние дела и бизнес стратегии на программе “МАМА-ФЕНИКС”.

Запишись сейчас на новый поток и становись по-настоящему продуктивной мамой!

Для меня много лет эта миссия была невыполнима. Более того: я считала, что нам и не нужно ее выполнять, раз мы живем на расслабоне и имеем возможность не загонять себя в рамки.

Когда я уставала, я могла пойти спать раньше детей, могла вставать когда угодно. Дети у нас самостоятельные. Надо – и бутерброд себе сделают, и гречку сварят. Они не ждут, что их будут развлекать: поиграют, почитают, порисуют.

Но годы шли, детей стало больше. Их вечерняя болтовня, разборки или смех мешали мне спать, будили младенцев. Мой любимый час силы power hour) стал почти недоступен. Чем больше детей в семье, тем больше я тяготею к распорядку, а какой уж тут распорядок, когда выползаешь к 11 утра в гостиную, а дети лохматые, полуголодные бродят в пижамах по дому и забыли даже попить воды.

И начанается «тушение пожаров» на сонную голову: застелить кровати, привести себя в порядок, пить, завтракать, зарядка, учеба, уборка… Это все приходится пихать в кучу и делать одновременно! День начанающийся ТАК, продолжается … так же.

Зачем мне это? -подумала я несколько лет назад и решила «все изменить». Вышло думаете? Частично, конечно. Но это было «не то». Я хочу, чтобы все работали в соответствии с принципами нашей работы.

Хотелось неспешности, слаженности действий, мотивированности всех участников.

Слушай мое вечернее чтение, с остальными детками. Мы пришли к общему выводу: что у вас будет спокойное время, и у вас будет больше свободного времени, если мы начнем ложиться спать раньше.

Да, вы правильно заметили: мы говорили не об утренних рутинах. Утренние и уже сформированные наши насущными потребностями и опытом. Мы были скомканным и неприятным. День начинается с вечера – Евреи про это нельзя забывать, а не евреи классно было бы об этом узнать.

Пример распечатки наших вечерних рутин, неделя понаблюдала, подкорректировала. От руки расчертила и повесила на холодильник.

Вот что получилось. Криво-косо, с какими-то намеками на картинки для мелкого, который еще не читает.

ПЕРФЕКЦИОНИЗМ В ТОПКУ! Как же сложно это. Хотелось нарисовать красивые картинки, все грамотно продумать, заламинировать. Но я решила, что важнее начать СЕЙЧАС. Я могу сделать сделку покрасивей …

Вы можете работать в экселе. Спасибо ей огромное!

В течение недели у меня уже была распечатана картина, в которой говорилось, что Моня (старший) сам следит за своим графиком. Он уже просто не фигурирует. Дела друг от друга.

Я был в типографии, и по случаю распечатал картинку в цвете и зале минировал ее!

Привычка у человека вырабатывается примерно за месяц. Мы с детьми решили, что когда заполним подрядчик, я хочу сказать, например, поедим пиццу!

Мы по-прежнему гибкие. Гиршику уже 10 лет и сейчас каникулы – это все значит, что его друзья учатся в школе. Все в тех же точках, только в сжатом режиме.

Таких таблиц полно в интернете. Даже более креативные (в виде отрывных календарей, закрывающихся, с магнитами и т. Д.), Но они очень часто не работают, потому что элементарно не подходят конкретно вашей семье.

Чтобы ваше расписание работало

1. Поговорите с семьей, обсудите расписание. Дайте высказаться участниками. Их идеи могут быть полезными, а не отвергаться. Спросите, как бы детям хотелось отпраздновать овладение привычкой – сразу предложили приемлимый для вас вариант. * Я сказала: «Когда мы сделаем контракт, то это уже достойный результат, привычка почти у нас в кармане и можно это отметить». Например, поехать всей семьей поесть пиццы! Возражений не было
2. Наблюдать за тем, что нужно для вечерних выступлений в данный момент, когда черновик: учить количество участников, делам (только те дела, которые требуются перед сном) и ДНЕЙ * У нас в расписании только шесть – в субботу мы ложимся после семейной трапезы день и ночь
3. Определенно время, в которое вы хотите ТИШИНЫ В ДОМЕ. От этого и пляшите по предшествующему пунктам.
4. Рассказать время с запасом, но не слишком большим. Особенно небольшая «запас времени» пригодится, если у вас многодетная семья. Он позволяет чистить зубы по всему фронту, а не по трое в одной раковине, «капуши» могут пообедать и переодеваться в своей темпе без постоянных понуканий, дети могут пообщаться в процессе. Возможно, вам удастся дать больше внимания. У нас нет вечерних дел, и опять же из-за временного зазора.
5.  Понаблюдайте неделю с черновиком в руках. В процессе делайте пометки. Все ли так, как вы себе задумали? Может, реальная жизнь внесет нужные коррективы в ваши теоретические планы. Я буду, например, заметить, что не буду читать. Мы часто заняты ротами, поэтому меня меньше перебивают и отвлекают. Если дети быстро сделали все дела, то и посмотрим, как они будут спать. Это может быть дополнительной мотивацией, чтобы дети поторапливались. А возможно, мы вообще пропустим чтение.
6. Распечатайте или нарисуйте бета версию просмотра. Посмотри, как тебе и детям удобнее отмечать выполнение пунктов: ставить галочку во фломастером, закрывать клапан на липучке? Еще раз прошу – перфекционизм в топку! Чтобы дети могли спать спокойно, а не красоту наводить. * * * * * * * * * * * * * Доска для белой доски. Доставка разноцветных наклеек каждый вечер раздражает, и это требует дополнительных хлопот для жительниц поселений, в которых нет магазина
7. ЧТЕНИЕ СВОИХ КНИГ. Хочу обратить ваше внимание на этот пункт в нашем расписании. Если вы еще не задумывались об этом, то очень его рекомендую. Если вы пытаетесь внедрить этот пункт в жизнь, то вы получаете сплошные плюсы: дети читают в компьютерных технологиях, стимулируют детей к научным исследованиям. Это даст вам возможность поскорее заснуть.

Как это все выглядит на практике

Например, вот уже 9 вечера: я укладываю ребенка, пока я раскладываю ужин по тарелкам), четверо средненьких сами едят свой ужин, убирают со стола и чистят зубы. Когда он вернется с молитвой и загрузит стирку. Мы сегодня припозднились (начали подготовку в час позже). Талька искупалась, пока я все готовил ужин. Пижамы вообще помогают детям осознать, что у нас это 1-ый пункт вечерних рутин. Читать я сегодня не буду, никто этого и не заметит. В 10 я вышла из спальни и сказала детям вечернюю молитву. В 10, да, с опозданием, но все в том же духе.

План действий – это скелет действий, но он дает возможность гибких действий.

Иногда нам бывает сложно договориться о детях, потому что они мне не подходят, потому что … мы продолжали негодовать, жалеть себя, ругать обстоятельства, сердиться на непонимание близких ,

Наши женские руки хранят ключи от секретов мироздания, меняют мир. Если вы ищите источник ресурсов вместе!

Записывайтесь на новый поток программ «Мама-Феникс» , выбирайте свой формат.

Желаю всем спокойных ночей и бодрых дней!

Поэтому, конечно, Таль попросила праздник в этом стиле. Сразу предупреждаю, что не будет радужных гирлянд из воздушных шаров, торта с крыльями и прочих излишеств. Не мой стиль. Немного символики, лошадок и детского любопытства.

Как я люблю делать в начале праздника: в ожидании гостей мы подписываем, раскрашиваем и украшаем наклейками бумажные стаканчики. Так никто их не перепутает и все кто задерживается на праздник успеет подойти.

Сюжет: Дискорт приревновал Флаттершай. Она любимая пони Мирьям Таль, и решила стать Талиным подарком на День Рождения. Дискорт решил, что Флаттершай станет с ним меньше играть, рассердился и перепутал все в Эквестрии. Главное, что он разрушил “Картинку Дружбы”. Придется все чинить и исправлять, чтобы Талин праздник состоялся.

Шесть пони. Шесть основных заданий. Изображения пони я развесила по всему участку. Под каждой картинкой сзади были прикреплены кусочки паззлов от “картинки дружбы”.

За каждое задание дети получали по кусочку! Каждая картинка пронумерована и задание подписано в общих чертах, чтобы мне было легче проводить праздник, и не держать все это в голове. К тому же весь реквизит был сложен в палатку прямо на участке. Гиршик был моим помощником, он знал весь сюжет заранее и доставал нужные вещи по моей команде.

1.Задание для ФлаттерШай. Для начала Дискорт перепутал голоса животных. Поскольку ФлаттерШай понимает язык животных, то мы помогали. Разбились на пары: одна девочка изображала животное, а другая его голос. Кенгуру мычали, кошки рычали, а зайцы мяукали.

2. Задание для ЭплДжек. ЭплДжек отвечает за яблочную промышленность в Эквестрии. Но весь ее урожай Дискорт выбросил в озеро. Нам нужно было вынуть урожай без рук и сложить в специально приготовленные корзинки.

3. Задание для РадугаДэш. У РадугиДеш Дискорт отобрал ее радужный хвост. Как же ей без хвоста? Я изобразила РадугуДэш на большом листе бумаги и приклеила его на кладовку. Хвост смастерили из разноцветных ленточек. Приставляли его с закрытыми глазами.

4. Задание для Рарити. Рарити отвечает за моду в Эквестрии. На день рождения надо весело и ярко нарядиться. Коробка с костюмами, юбками, платками и крыльями выдана девочкам. Но нюанс задания был в том, что мы должны были показать Дискорту пример дружбы. То есть нарядиться и НЕ ПОРУГАТЬСЯ! (Я же знаю, что такое девочки и коробка с разноцветными тряпками! Такие нюансы надо учитывать, когда проводишь праздник.

5. Задание для Искорки. У Искорки есть животное – дракончик Спайк. Он разносчик писем. Мы все вместе писали на картинке с его изображением  письмо для Флаттершай, о том что мы все что натворил Дискорт исправили и чтобы она поскорее приезжала быть Талиным подарком! Дети написали письмо, Спайк (с помощью Гиршика) его отнес в палатку. Дети хором звали Флаттершай и она появилась в красивом атласном розовом мешочке и стала Талиным подарком:) Теперь все в сборе.

6. Задание для ПинкиПай. Но ПинкиПай – организатор праздников и она в возмущении! Как же так: день рождение, а песню не спели! И вообще – где торт??  Пели громко – что было позывными для вынесения огромного торта (работы Малки Шейнкин), украшенного фруктами, выложенными в виде радуги.

Но как же “картинка дружбы”? Если ее  не собрать, то Дискорт может еще что-нибудь натворить! Составляем все кусочки, которые были собраны в процессе игры и получаем изображение всех пони вместе. Но одного кусочка не хватает!

“Лааааадно уж!”,- говорит Дискорт, – “Он у меня, и я отдам его вам, потому что понял, что для дружбы нет преград!”

Последний кусочек забирают из-под изображения Дискорта, которое я тоже повесила на наружной стене нашего караванчика:)

УРА! Едим торт и пьем прохладную воду из своих самодельных стаканов. Деревня остывает после жаркого дня и можно нестись по ней с подружками… Гулять, играть, расти. Будь здорова и счастлива, Мирьям Таль! Пусть мир всегда будет сказочным и интересным для тебя, и всех кто тебя окружает!